Većina sukoba završit će se na tri različita načina. Ponekad kada imamo sukobe s ljudima do kojih nam je stalo, mogu izgledati zaista naporno i emocionalno iscrpljujuće. Znajući da će u nekom trenutku doći do rezultata može se činiti manje zastrašujućim. Studenti su možda već upoznati sa terminologijom koja se koristi u ovoj aktivnosti, ali važno im je da kreiraju i rješavaju scenarije koji uključuju svaki način rješavanja sukoba. U ovoj će aktivnosti studenti kreirati knjigu scenarija koja će prikazati scenarije win-win, win-lose i lose-lose.
| Win - Win | Obje su strane zadovoljne ishodom sukoba. |
|---|---|
| Pobijediti - izgubiti | Jedna stranka postiže željeni ishod, dok druga ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obje strane nisu zadovoljne ishodom sukoba. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu koja prikazuje primjere sukoba i moguće ishode.
Uključite učenike u grupnu raspravu o stvarnim sukobima koje su svjedočili ili doživjeli. Dijeljenje relevantnih primjera pomaže učenicima povezati pojmove u razredu s svakodnevnim životom i produbljuje razumijevanje strategija rješavanja sukoba.
Započnite s uspostavljanjem normi za slušanje, dijeljenje i poštivanje perspektiva drugih. Pravila osnova osiguravaju da se svi osjećaju sigurno i cijenjeno tijekom osjetljivih rasprava.
Navedite konkretne, prikladne primjere sukoba (poput nesuglasica u grupnim projektima ili pri dijeljenju materijala). Konkretne situacije pomažu učenicima razmišljati i odgovarati promišljeno.
Potičite učenike da analiziraju svaki scenarij i odluče je li rješenje win-win, win-lose ili lose-lose. Ova vježba razvija kritičko razmišljanje i pojašnjava razlike u ishodima.
Vodite raspravu o tome kako bi svaki ishod mogao utjecati na osjećaje ljudi i istražite alternative za pozitivniji rezultat. Emocionalni uvid podržava empatiju i suradničko rješavanje problema.
Tri glavna ishoda sukoba su pobjeda-pobjeda (obe strane su zadovoljne), pobjeda-gubitak (jedna strana je zadovoljena, druga nije), i gubitak-gubitak (nijedna strana nije zadovoljena). Razumijevanje ovih ishoda pomaže učenicima učinkovitije analizirati i rješavati sukobe.
Učenici mogu stvarati scenarije najprije identificiranjem sukoba, a zatim ilustriranjem pomoću retka ili storyboarda. Za svaki tip ishoda—pobjeda-pobjeda, pobjeda-gubitak i gubitak-gubitak—opisivat će i prikazivati kako bi se isti sukob mogao drugačije riješiti, pokazujući utjecaj na sve uključene strane.
Pobjeda-pobjeda u sukobu u razredu znači da obje strane ili učenici osjećaju zadovoljstvo s rješenjem, kao što je kada se dvoje učenika dogovore i oboje dobiju dio onoga što žele. To potiče pozitivne odnose i suradnju.
Razumijevanje različitih ishoda sukoba pomaže učenicima razvijati kritičko razmišljanje, empatiju i vještine rješavanja problema. To ih priprema za učinkovitije upravljanje stvarnim nesuglasicama i prepoznavanje vrijednosti poštenih rješenja.
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave rješenje sukoba putem retka ili storyboarda. Vizualiziraju jedan sukob i prikazuju kako bi mogao rezultirati s pobjeda-pobjeda, pobjeda-gubitak i gubitak-gubitak ishodima, koristeći slike i kratke opise.