Sukob je kada osoba ili grupa doživljavaju otpor u odnosu na željeni ishod. Vizualizacija različitih scenarija sukoba koji utječu na jednu osobu može biti učinkovit način učenja. Studenti su možda upoznati s tim pojmovima iz svoje književne klase, ali nisu svjesni da se oni protežu i u stvarnom životu! Kao uvodna aktivnost, neka učenici naprave paukovu kartu koja definira i ilustrira svaku vrstu sukoba s kojima se netko može susresti. Možete im dati popis u nastavku ili ih sami odrediti.
Pojedinac ima unutrašnju borbu.
Pojedinac ili grupa suočeni su s protivljenjem ili otporom druge osobe ili grupe ili ljudi.
Pojedinac ili skupina suočeni su s opozicijom tradicijama, kulturnim normama ili zakonima.
Pojedinac ili skupina suočeni su s protivljenjem prirodnim silama.
Pojedinac ili skupina lica otpornost tehnologije.
Radnje ili namjere jednog pojedinca sukobljavaju se s namjeravanim ishodima odnosa.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite slikovnicu koja opisuje i ilustrira svaku vrstu sukoba.
Role-playing helps students apply conflict management strategies in a realistic, engaging way. By acting out scenarios, students gain confidence and practice respectful communication skills.
Select situations that match your students' age group and classroom dynamics. Use examples from school life, such as group projects or playground disagreements, to make the activity more meaningful.
Designate students as participants, observers, or mediators. Clarify rules for respectful behavior and remind students the goal is to practice solutions, not to win an argument.
Facilitate the scenario, stepping in as needed to prompt students or keep the discussion on track. Pause occasionally to discuss choices, emotions, and possible outcomes.
Encourage students to share what strategies worked and how they felt. Discuss how these approaches can help them handle conflict outside the classroom.
Glavne vrste sukoba koje bi učenici trebali znati su: Osoba vs. sebe (unutarnja borba), Osoba vs. osoba (neslaganje s drugima), Osoba vs. društvo (sukob sa društvenim normama), Osoba vs. priroda (izazovi od prirodnih snaga), Osoba vs. tehnologija (problemi s tehnologijom) i Sukob interesa (sukob namjera u odnosima).
Učitelji mogu predstaviti upravljanje sukobima tako da učenicima zadaju izradu pauk mape ili storyboarda kako bi definirali i prikazali svaki tip sukoba. To pomaže učenicima vizualizirati scenarije i povezati ih s realnim životom, a ne samo s književnošću.
Osoba vs. sebe uključuje unutarnju borbu ili donošenje odluka pojedinca, dok je Osoba vs. osoba vanjski sukob s drugom osobom ili skupinom. Oba izazivaju pojedinca, ali na različite načine.
Prepoznavanje različitih vrsta sukoba pomaže učenicima razumjeti situacije u književnosti i svakodnevnom životu, poboljšava vještine rješavanja problema i priprema ih za učinkovito riješavanje sukoba u školi i izvan nje.
Jednostavna aktivnost je da učenici kreiraju vizualnu ploču vokabulara ili storyboard koji definira, opisuje i ilustrira svaki tip sukoba pomoću scena i likova. To angažira učenike i jača njihovo razumijevanje.