“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Utah and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah.
Student Instructions:
Razina Stupnja 3-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Spider Karte
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primjeri su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su donekle točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su netočni, nepotpuni, neorganizirani i teško razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju pisani opis s jasnim vizualnim prikazima odgovarajućih scena, likova, predmeta itd. | Ilustracije prikazuju pisani opis, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije nemaju smisla uz pisani opis. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Utah and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah.
Student Instructions:
Razina Stupnja 3-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Spider Karte
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primjeri su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su donekle točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su netočni, nepotpuni, neorganizirani i teško razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju pisani opis s jasnim vizualnim prikazima odgovarajućih scena, likova, predmeta itd. | Ilustracije prikazuju pisani opis, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije nemaju smisla uz pisani opis. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Povećajte angažman stvarajući razrednu potragu za činjenicama u kojoj učenici traže informacije o Utahu u knjigama, online izvorima i razrednim prikazima. Ova praktična aktivnost potiče timski rad i čini istraživanje zabavnijim.
Podijelite razred u manje skupine i svakoj dodijelite različitu temu o Utahu, poput ptice države ili slavnog građanina. Jasno definirajte uloge svakog učenika — poput istraživača, pisca ili umjetnika — kako biste potaknuli surađivanje i odgovornost.
Podijelite prazne mreže pauka ili faktne mreže za svaku skupinu za popunjavanje dok otkrivaju nove informacije. Vizualni organizatori pomažu učenicima organizirati činjenice i prepoznati povezanosti između tema, čime složene informacije postaju pristupačnije.
Modelirajte kako pronaći vjerodostojne informacije o Utahu koristeći knjižnične knjige, obrazovne web stranice i enciklopedije. Razgovarajte o tome kako prepoznati vjerodostojne izvore i izbjeći nepouzdane informacije, kako bi učenici razvili čvrste istraživačke vještine.
Neka skupine izlože svoje dovršene mreže činjenica o Utahu po razredu. Pozovite učenike da hodaju, čitaju svaku mrežu i ostave pozitivne komentare na ljepljive bilješke. Ova aktivnost potiče ponos u njihovom radu i produbljuje razumijevanje kroz učenje od vršnjaka.
Činjenice o web aktivnosti Utaha su lekcija gdje učenici istražuju Utah i organiziraju ključne informacije—kao što su moto države, ptica, cvijet, nadimak i više—korištenjem vizualne paukove mape ili predloška mreže. Ovo pomaže učenicima učiti i predstavljati činjenice na strukturiran, kreativan način.
Za izradu paukovе mape za činjenice o Utahu učenici napišu "Utah" u sredinu, zatim proširuju s ćelijama za teme poput glavnog grada, državnih simbola, poznatih građana, datuma osnivanja i turističkih mjesta. Svaka ćelija sadrži sažetak i ilustraciju povezanu s naslovom.
Web aktivnost o državi Utah za razrede 3-6 trebala bi pokrivati moto države, cvijet, stablo, pticu, glavni i veći gradove, poznatog građanina, datum osnutka i nadimak, te zanimljivo turističko odredište, svaki s kratkim opisom i ilustracijom.
Pauke mape pomažu učenicima vizualno organizirati i zapamtiti informacije o državama poput Utaha, stvarajući poveznice između ključnih činjenica. Oni podržavaju istraživanje, sažimanje i kreativno razmišljanje, čineći učenje zanimljivijim za učenike od 1. do 12. razreda.
Zanimljivi načini uključuju interaktivne web aktivnosti, crtanje ilustracija za svaku činjenicu o Utahu, rad u parovima, korištenje digitalnih predložaka i povezivanje činjenica o državi s životima učenika ili temama u razredu. Ove strategije čine učenje činjenica o državi nezaboravnim i zabavnim.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda