Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije ključnim rječnikom koji će učenici vidjeti u svojim čitanjima ili prezentacijama pomaže u ukupnom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi storyboard koji definira i ilustrira ključni vokabular vezan uz Wringer Jerryja Spinellija. Učenici će izraditi mapu pauka od 3-5 termina prema nahođenju nastavnika. Svaka ćelija će sadržavati riječ, njezinu definiciju ili opis i odgovarajuću ilustraciju. Kada učenici definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
Primjeri vokabulara iz Wringera
- bajunet: Nož na kraju puške namijenjen za ubadanje ili ubijanje u slučaju borbe prsa u prsa.
- zbuniti: biti zbunjujući ili zbunjujući
- beeline: najizravnija ruta
- urlati: vikati glasno i bez suzdržavanja
- zbuniti: biti misterij za
- leš: mrtvo tijelo životinje
- karirano: s uzorkom s izmjeničnim kvadratima boje
- poželjan: jako poželjan
- pukotina: mali otvor ili pukotina
- zgrčiti se: povući se, kao kod straha, boli ili stida
- vrana: otvoreno se hvalite ili ostanite sa zadovoljstvom
- dvojka: dva
- flotsam: plutajuća olupina broda
- izlizane: izlizane ili otrcane po rubovima
- brčkati se: igrati burno
- fusillade: brzo istovremeno ispaljivanje vatrenog oružja
- nespretan: visok, mršav i nespretan
- zjapiti: gledati s čuđenjem
- natpis: na nečemu urezana ili urezana slova
- brbljanje: pričati bučno, uzbuđeno ili deklamativno
- lob: pokretati u visokom luku
- kamina: polica koja strši iz zida iznad kamina
- strijelac: netko vješt u gađanju
- ugriz: dati mali oštar zagriz
- smuđ: sjediti, kao na grani
- sklonište: sjediti, odmoriti se ili smjestiti, kao na grani ili smuđ
- silueta: obris čvrstog predmeta kako ga baca njegova sjena
- nadnosan: pretjerano umišljen ili arogantan
- nevjerojatan: tako velik po veličini, snazi ili opsegu da izaziva strahopoštovanje
- squall: proizvoditi visoke tonove, cvileći zvukove
- gas: ubiti stiskanjem grla kako bi se prekinuo zrak
- iscijediti: uvrnuti i pritisnuti iz oblika
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja definira i ilustrira ključni rječnik iz knjige.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvirima naslova identificirajte termine vokabulara koje ste odabrali.
- U okvire za opis upišite definiciju ili opis pojma.
- Napravite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
Zahtjevi: Mora imati 3 pojma iz rječnika, točne definicije ili opise i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Definicija je točna. | Definicija je djelomično točna. | Definicija je netočna. |
| Vizualizacije | Ćelije ploče scenarija jasno ilustriraju značenje riječi iz vokabulara. | Ćelije ploče scenarija odnose se na značenje riječi vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ćelije ploče scenarija nisu jasno povezane sa značenjem riječi vokabulara. |
Kako Razlikovati Lekcije Vokabulara
Provjera Znanja Učenika o Vokabularu
Započnite provođenjem predprocjene kako biste procijenili učenikovo trenutno znanje vokabulara. To može biti kratki kviz o rječniku ili neformalna rasprava o njihovom poznavanju određenih riječi. Identificirajte učenike koji bi mogli trebati dodatnu podršku u izgradnji svojih vještina vokabulara i one koji su spremni za naprednije izazove vokabulara.
Odabir i Razlikovanje Rječnika
Na temelju rezultata prethodnog ocjenjivanja, diferencirajte riječi vokabulara za lekciju u tri razine: osnovnu, srednju i naprednu. Odaberite skup osnovnih riječi za učenike kojima je potrebna dodatna podrška, srednje riječi za većinu razreda i napredne riječi za one koji su spremni na veći izazov. Provjerite jesu li riječi iz rječnika relevantne za "Wringer" i usklađene s tekstom.
Aktivnosti Diferenciranog Vokabulara
Podijelite razred u tri grupe, a svaka će biti usredotočena na drugu razinu vokabulara. Za osnovnu razinu navedite pojednostavljene definicije i kontekstualne rečenice za odabrane riječi. Uključite učenike u aktivnosti kao što su kartice, vježbe povezivanja ili igre riječima kako biste ojačali svoje razumijevanje. Za srednju razinu ponudite standardne definicije i kontekstualne rečenice. Potaknite učenike da izrade kartice s vokabularom, koriste riječi u rečenicama ili sudjeluju u kvizovima o rječniku. Za naprednu razinu izazovite učenike sa složenijim definicijama i kontekstualnim rečenicama. Dodijelite im zadatke kao što je stvaranje vlastitih rečenica pomoću riječi, istraživanje sinonima i antonima ili rasprava o implikacijama riječi u kontekstu romana.
Praćenje i Procjena
Tijekom lekcije vokabulara kružite među grupama kako biste pružili podršku, pojašnjenja i smjernice prema potrebi. Nakon diferenciranih aktivnosti, provedite formativno ocjenjivanje kako biste provjerili učenikovo razumijevanje riječi iz rječnika. To može biti u obliku kviza, rasprave ili pisanih razmišljanja, ovisno o razini. Pružite povratne informacije svakoj grupi na temelju njihove izvedbe i ponudite dodatnu podršku ili mogućnosti obogaćivanja za daljnji razvoj vokabulara.
Često postavljana pitanja o Wringer vokabularu
Koje su ključne riječi ili fraze iz rječnika u "Wringeru" koje su važne za razumijevanje priče?
U "Wringeru", nekoliko riječi i izraza iz rječnika ključni su za razumijevanje pripovijesti i njezinih tema. Riječi kao što su sama "cijedilica", "golub", "tradicija", "konformizam" i "pritisak vršnjaka" bitne su jer podupiru središnje sukobe i dileme u priči. Razumijevanje ovih izraza ključno je za razumijevanje napetosti između Palmerovih osobnih uvjerenja i gradskih običaja, što je u središtu radnje romana. Dodatno, riječi povezane s temama morala, individualnosti i suosjećanja, kao što su "moralna dilema" i "sućut", značajne su za uvažavanje razvoja likova i moralnih izbora koji pokreću napredak priče.
Kako se koncept konformizma u "Wringeru" odnosi na jezik korišten u knjizi?
Koncept konformizma u "Wringeru" zamršeno je povezan s jezikom koji se koristi u romanu. Riječi i izrazi povezani s pritiskom vršnjaka, kao što su "uklopiti se", "pratiti gomilu" i "norme", ponavljaju se, odražavajući intenzivan društveni pritisak na Palmera da se prilagodi gradskoj tradiciji da postane "cijedilac". Jezik osnažuje ideju da je konformizam prevladavajuća sila u zajednici i naglašava Palmerovu unutarnju borbu da se prilagodi ili potvrdi svoju individualnost. Ona služi za isticanje napetosti između društvenih očekivanja i osobnih uvjerenja, što je središnja tema knjige.
Koji su kreativni načini za uključivanje pripovijedanja i umjetničkih elemenata u aktivnosti vokabulara temeljene na ploči scenarija za ovaj roman?
Aktivnosti vokabulara temeljene na scenariju za "Wringer" nude priliku za unošenje kreativnosti i umjetničkog izražavanja u proces učenja. Jedan kreativni pristup je natjerati učenike da naprave scenarije koji vizualno predstavljaju riječi iz rječnika u kontekstu scena iz romana. Na primjer, učenici mogu prikazati "cijedilicu" ilustrirajući događaj povodom Dana golubova, prikazujući i doslovne i simbolične aspekte riječi. Druga je ideja potaknuti učenike na izradu kratkih priča ili dijaloga koji uključuju ključne riječi iz vokabulara, potičući vještine pripovijedanja dok naglašavaju značenja riječi. Osim toga, studenti mogu dizajnirati ploče scenarija koje prikazuju emocionalne i moralne dimenzije riječi kao što su "konformizam" ili "simpatija", pokazujući utjecaj ovih koncepata na likove i radnju. Ove interaktivne i umjetničke aktivnosti ne samo da produbljuju razumijevanje vokabulara, već također povećavaju angažman s romanom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Wringer
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
