Jednom kada studenti shvate kako zakoni postaju zakon, korisno im je da iskopaju dublje i analiziraju zakonske prijedloge zakona. U ovoj aktivnosti studenti su dužni istražiti prijedlog zakona i stvoriti Frayer model koji vizualizira prijedlog zakona ili rezoluciju bilo u Senatu SAD-a, bilo u Predstavničkom domu .
Studenti bi trebali odgovoriti na sljedeća pitanja u odgovarajućim okvirima svoje ploče s knjigama.
Upute za studente:
Dodatne informacije: Da bi uspješno izvršili ovu aktivnost, nastavnici bi trebali prije pregledavati web stranicu kako bi se udobno kretali po stranici s računima i rješenjima. Nastavnici bi trebali pojačati da se većina zakona kreira u svrhu rješavanja problema ili olakšavanja aspekta društva. Budući da se web stranica stalno ažurira s novim prijedlozima zakona i rezolucijama, nastavnici bi trebali poticati učenike da izbjegavaju određene račune (dajući dopuštenje da šampionski sportski tim vidi predsjednika SAD-a, na primjer) i potaknuti ih da pronađu račun ili rješenje koje će uistinu je usmjeren na poboljšanje društva.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite frayer model analizirajući zakonski prijedlog zakona koji ste odabrali s web-stranice koju vam je dao učitelj.
Pomoći učenicima odabrati utjecajne prijedloge usmjeravajući ih da se fokusiraju na zakonodavstvo koje rješava stvarna društvena pitanja umjesto ceremonijalnih ili simboličnih prijedloga. To osigurava da njihova analiza bude smislenija i relevantnija.
Pokažite učenicima kako procijeniti da li prijedlog rješava važan problem ili poboljšava živote. Potaknite ih da traže prijedloge koji utječu na obrazovanje, zdravlje, sigurnost ili okoliš za dublju analizu i raspravu u razredu.
Omogućite razrednu raspravu kako bi generirali kriterije za odabir prijedloga, poput relevantnosti, utjecaja i interesa. Ovaj suradnički proces osnažuje učenike da donose informirane i promišljene odluke.
Provedite učenike kroz korištenje funkcija pretraživanja i filtara na web stranici kako bi pronašli prijedloge o temama koje ih zanimaju. Vizualni prikazi i korak-po-korak upute pomažu učenicima sigurno navigirati bazama podataka o prijedlozima.
Poticajte učenike da razmišljaju o pitanjima koja ih zanimaju u njihovim zajednicama ili osobnom životu. To čini aktivnost zanimljivijom i osigurava da je njihova analiza zakonodavstva osobno značajna.
Kako biste pomogli učenicima da analiziraju zakonodavni prijedlog, vodite ih da istraže pravi prijedlog koristeći pouzdane izvore poput web stranice američkog Kongresa. Neka razlože naslov i broj prijedloga, identificiraju problem koji rješava, sažmu prijedlog i odluče treba li ga usvojiti, objašnjavajući svoje razloge. Korištenje Frayer Modela ili sličnog grafičkog organizatora čini analizu strukturiranom i zanimljivom.
Frayer Model je grafički organizator s četiri ćoška koji pomaže učenicima dublje analizirati pojam. Za zakonodavne prijedloge, svako ćošak može sadržavati: naslov/što je prijedlog, problem koji rješava, opis prijedloga i mišljenje o tome treba li ga usvojiti (s razlozima). Ova struktura potiče kritičko razmišljanje i jasnu prezentaciju.
Pravi zakonodavni prijedlog učenici mogu pronaći na službenoj web stranici američkog Kongresa na thomas.loc.gov. Mogu pretraživati po broju prijedloga, pregledavati popise Zastupničkog doma ili Senata ili koristiti ključne riječi za pronalazak prijedloga na teme koje ih zanimaju radi analize.
Učitelji bi trebali predhodno istražiti stranicu s prijedlozima kako bi učinkovito pomogli učenicima, poticati odabir prijedloga koji se bave važnim društvenim pitanjima i podsjetiti učenike da izbjegavaju isključivo ceremonijalne prijedloge. Naglasite da su prijedlozi namijenjeni rješavanju stvarnih problema ili poboljšanju društva.
Analiza zakonodavnih prijedloga pomaže učenicima razumjeti kako se donose zakoni, razvijati kritičko razmišljanje i građansku pismenost, te vidjeti pravi utjecaj državnih odluka. To ih osnažuje da se aktivno uključe u aktualne događaje i javnu politiku.