A hallgató részének tévedése van. Időnként a hallgatók kihívást jelentenek vagy akadályokkal szembesülnek. Könnyű az akadályokat kifogásokká változtatni, de azok leküzdése az élet fontos képessége. A hibák felismerése csak az első rész; Fontosabb a tőlük való tanulás. A hallgatók akkor is megtagadhatják hibáikat, ha jelentéktelennek tűnnek mások számára, és ez okozhatja számukra, hogy nem akarnak pozitív kockázatot vállalni, vagy valami újat kipróbálni. Fontos a gyakorlat és annak felismerése, hogy a hibák részét képezik az életnek.
Ebben a tevékenységben a hallgatók a hibákat beillesztik a tanulási élménybe. A hallgatók külön-külön is használhatják saját hibáikat, mivel a forgatókönyvet csak ők és a tanár fogják megtekinteni, de ha ezt csoportos vagy partneri tevékenységként használják, akkor a hallgatók saját tapasztalataikon kívüli példákat készíthetnek. Ebben az esetben az is hasznos lehet, ha a tanár számos hibát követ el, amelyeket a hallgatók kiválaszthatnak, és megvitatja, hogyan változtassák meg mindegyiket pozitív tanulási tapasztalattá.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely bemutatja a mindennapi hibák vagy akadályok elkövetése során elsajátított tanulságokat.