Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia naplót. Ez a napló (más néven Character Map ) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges adatait, valamint fontos karakter. A karakter mapping, így könnyű a diákok, hogy kövesse végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
Használjon karakter térkép segít nyomon követni a különböző karakterek, amelyek tárgyalt 1984-ben. A tanulók így a karakter fizikai tulajdonságok, a belső jellemvonások, és erről a támogatást.
39 éves; lábszárfekélye jobb bokája fölött; munkák a Igazságminisztérium, változó történelmi feljegyzések és újságok, hogy a Big Brother nézd valóságnak; nem túl egészséges, fizikailag; visel kék overall a Külső fél
Kezdetben bevezetett egyfajta unalmas ember, végül megmutatja egy másik oldalát, mikor jön haza, elrejti magát teleképnek és ír a lapban: „Le a Big Brother.” Találkozik Julia, lesz szerelmes vele, és az ötlet megdöntésének angszoc.
„Theyll lelőni Nem érdekel theyll lelőni a nyak hátsó részén i dont care le nagy testvérrel mindig lõni a nyak hátsó részén i dont care le nagy brother--”
Más karakterek szerepelnek ezen a térképen is Julia, O'Brien, és a Big Brother
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karakteres térképet a fő karakterekhez.
Használd a karaktertérképeket beszélgetési pontként a csoportos viták során, hogy ösztönözd minden diákot, hogy hozzájáruljon megfigyeléseivel. Ez segít a diákoknak észrevenni finom jellemzőket és nézőpontokat, amiket egyedül talán figyelmen kívül hagynának, ezzel fejlesztve kritikus gondolkodást és együttműködési képességeket.
Adj minden diáknak vagy kis csoportnak egy adott karaktert a térképezéshez, és mutassák be eredményeiket az osztálynak. A különböző karakternézőpontok megosztása növeli az elkötelezettséget, és biztosítja, hogy minden diáknak legyen hangja.
Ösztönözd a diákokat, hogy támasszák alá jellemző választásaikat közvetlen idézetekkel a szövegből. Ez a gyakorlat megerősíti az alapos olvasási készségeket és hangsúlyozza a bizonyítékok idézésének fontosságát.
Kérd a diákokat, hogy újra nézzék át és módosítsák karaktertérképeiket főbb cselekmény események után. Ez dinamikus elemzést tart fenn, és segít a diákoknak nyomon követni a karakterfejlődést az idő múlásával.
Hívj a diákokat, hogy készítsenek vizuális vagy digitális változatokat a térképeikről, például posztereket vagy diavetítéseket. Ez több tanulási stílust aktivál, és emlékezetesebbé teszi a karakterek felfedezését.
A character map for 1984 is a visual organizer that helps students track physical traits, internal traits, and key quotes for major characters like Winston, Julia, O’Brien, and Big Brother. Teachers can use it as a reference during reading or as a lesson activity to deepen understanding and support literary analysis.
To create a character map for 1984, identify main characters, choose images or symbols to represent them, and fill in sections for physical traits, character traits, and memorable quotes. Students can use colors and scenes that match each character’s role in the novel for added engagement.
Include Winston Smith’s physical traits (like age and health), his internal traits (such as rebelliousness and curiosity), and a supporting quote. For example: ‘Down with Big Brother’ shows his defiant nature and inner conflict.
Character maps help high school students organize key details, understand character motivations, and track relationships in complex novels like 1984. This visual approach supports comprehension and critical thinking, making literary analysis more accessible.
Encourage students to use direct quotes, pick distinctive traits, and select meaningful visual elements for each character. Remind them to think about how each character’s actions reflect their traits and role in the story for a more insightful map.