A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy történet, egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden cellában van a diákok létre egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A beállítás a Kárpát-erdőben egy havas éjszaka.
Két férfi, Ulrich és Georg, részt vesz egy családi viszály van arra keresi egymást, amikor egy fa esik rájuk, csapdába őket az erdőben.
A férfiak azt állítják, kinek szolgái érkezik először, hogy megmentsék a mester és öld meg a többi embert. Egy idő után, Ulrich megkísérli a Georg kínál egy kis bort.
Georg elfogadja Ulrich ajánlatát, hogy barátok, és az emberek összeegyeztetni.
Úgy döntenek, hogy segítséget hívni együtt.
Senki sem fogja tudni, hogy a férfiak hozni; helyett a férfiak jönnek, hogy segítsen nekik, egy farkasfalka rohanás feléjük.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „a betolakodókat”.
Vonja be osztályát csapatmunkába, hogy a diákok együttműködve készítsenek cselekménytérképet az "Interlopers" című műhöz. Kis csoportok lehetővé teszik a vitát, mélyebb elemzést és tanulást társaktól, miközben a diákok eldöntik, hogyan ábrázolják vizuálisan és szövegesen az egyes cselekményelemeket.
Ossza szét a cselekménytérkép hat részét a csoport tagjai között. Minden diák szakértővé válik saját szakaszában, és létrehoz egy jelenetet és összegzést a saját részéhez. Ez biztosítja az aktív részvételt és a felelősségvállalást.
Mutass példákat a cselekménytérképekre, és magyarázd el az elvárásokat a képek és leírások tekintetében. Vizuális referenciák segítenek a diákoknak megérteni a minőség és kreativitás elvárásait, így a feladat kevésbé ijesztő és könnyebben elérhetővé válik.
Bátorítsa a diákokat, hogy vitassák meg választásaikat és adjanak egymásnak építő visszacsatolást. A közös módosítások mélyítik a megértést, és segítenek a diákoknak finomítani vizuális és írott magyarázataikat.
Biztassa minden csoportot, hogy mutassa be elkészült cselekménytérképüket az osztálynak. Reflektáljanak együtt a különböző kreatív értelmezésekre, és beszéljenek arról, hogyan javította a csapatmunka a történet és a cselekményszövés megértését.
Egy cselekménydiagram az "Az Interlopers" történetét vizuálisan bontja főbb szakaszokra: Bevezetés, Konfliktus, Fokozódó cselekmény, Csúcspont, Eső cselekmény és Megoldás. Ez segít a diákoknak megérteni a narratív szerkezetet és a fő eseményeket.
Az oktatáshoz kérje meg a diákokat, hogy olvassák el a történetet, majd használjanak egy hatablakos storyboardot a cselekményelemek ábrázolására—kezdve a helyszínnel és a konfliktussal, majd vázolva a növekvő feszültséget, a csúcspontot, az eső cselekményt és a megoldást. Bátorítsa a képek és rövid leírások használatát minden részhez.
A fő események között szerepel: Ulrich és Georg viszálya a Kárpátok erdeiben, elakadnak egy ledőlt fa alatt, vitatkoznak és később megbékélnek, úgy döntenek, hogy segítséget hívnak, és végül a farkasok közelednek, mielőtt bárki megmenthetné őket.
Storyboardok vizuálissá és interaktívvá teszik a cselekmény szerkezetét, segítve a diákokat, hogy jobban megértsék a történet egyes elemeit. Színhelyeket létrehozva minden részhez, jobban megjegyzik az eseményeket és mélyítik narratív értelmezésüket.
Tartsa az aktivitást interaktívnak, engedje meg a diákoknak, hogy rajzoljanak, vizuális elemeket vagy digitális eszközöket használjanak. Bátorítsa őket, hogy saját szavaikkal összefoglalják a cselekmény minden szakaszát, beszélgessenek társaikkal, és kapcsolják össze a konfliktusokat vagy a témákat a való élet helyzeteivel a mélyebb elköteleződés érdekében.