"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Ahogy a diákok olvasták, a forgatókönyve hasznos karakter-referencia naplónak szolgálhat. Ez a napló (más néven karaktertérkép) lehetővé teszi a hallgatók számára a fontos karakterekre vonatkozó releváns információk felidézését. Új regény olvasásakor a kis attribútumok és részletek gyakran fontosak, ahogy a cselekmény halad. A karakterek feltérképezésével a hallgatók rögzítik ezt az információt, segítenek nekik követni és elkapni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek mindegyike alkalmas a könyv karaktereket. Ezek tükrözik erős megértése a könyv legfontosabb karakter. | A legtöbb a karakterek és jelenetek megfelelnek a könyv karaktereket. Ezek tükrözik a feltörekvő megértése a könyv legfontosabb karakter. | Sok a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. A projekt tükrözi a megértés hiánya a fő karakter. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Az információk nagy része a hangok hiányos és / vagy helytelen és irreleváns. |
| Erőfeszítés és Szerkesztése | A munka befejezése után alapos és tiszta. Helyesírási és nyelvtani helyességét. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. A szöveg tartalmaz néhány hibát, helyesírási és / vagy nyelvtani. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. A szövegben sok hiba van helyesírási és / vagy nyelvtani. |
Ahogy a diákok olvasták, a forgatókönyve hasznos karakter-referencia naplónak szolgálhat. Ez a napló (más néven karaktertérkép) lehetővé teszi a hallgatók számára a fontos karakterekre vonatkozó releváns információk felidézését. Új regény olvasásakor a kis attribútumok és részletek gyakran fontosak, ahogy a cselekmény halad. A karakterek feltérképezésével a hallgatók rögzítik ezt az információt, segítenek nekik követni és elkapni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek mindegyike alkalmas a könyv karaktereket. Ezek tükrözik erős megértése a könyv legfontosabb karakter. | A legtöbb a karakterek és jelenetek megfelelnek a könyv karaktereket. Ezek tükrözik a feltörekvő megértése a könyv legfontosabb karakter. | Sok a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. A projekt tükrözi a megértés hiánya a fő karakter. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Az információk nagy része a hangok hiányos és / vagy helytelen és irreleváns. |
| Erőfeszítés és Szerkesztése | A munka befejezése után alapos és tiszta. Helyesírási és nyelvtani helyességét. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. A szöveg tartalmaz néhány hibát, helyesírási és / vagy nyelvtani. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. A szövegben sok hiba van helyesírási és / vagy nyelvtani. |
Ösztönözze a diákokat, hogy osszák meg meglátásaikat azzal, hogy kis csoportos vagy teljes osztályos beszélgetéseket szervez a karakterekről. Nyitott kérdéseket tegyen fel, például: "Mi motiválja Phillip döntéseit?" vagy "Hogyan támogatja Timothy Phillipot?" Ez kritikus gondolkodást serkent, és segít a diákoknak mélyebben kapcsolódni a történethez.
Vezesse be a diákokat, hogy egy-egy karakter személyiségeként vegyenek részt a beszélgetésekben vagy tevékenységekben. Ez mélyebben beleéli magát a történetbe, és bátorítja őket, hogy különböző nézőpontokat vegyenek figyelembe, így a karakterjellemzők és motivációk emlékezetesebbek lesznek.
Serkölje a diákokat, hogy közvetlen idézetekkel vagy konkrét eseményekkel támasszák alá a karakterekről alkotott ötleteiket. Mutassa be, hogyan lehet idézni a szöveget, és magyarázza el, miért erősíti a bizonyítékok használata az érveket. Ez elemző készségeket fejleszt, és támogatja az olvasási normákat.
Bátorítsa a diákokat, hogy rajzokat, diagramokat vagy digitális grafikákat készítsenek, amelyek a karakterek közötti kapcsolatokat és fejlődést ábrázolják. Vizuális eszközök segítenek a tanulóknak információkat rendszerezni és összekapcsolásokat látni a karakterek között első pillantásra.
Az The Cay karaktertérképe egy vizuális eszköz, amely segít a diákoknak nyomon követni a főszereplők fontos tulajdonságait, cselekedeteit és kapcsolatait. Az osztályban való használatával a diákok jobban megértik a karakterfejlődést, emlékeznek a kulcsfontosságú részletekre, és mélyebben elköteleződnek a szöveg iránt.
A karaktertérkép elkészítéséhez kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák a főbb szereplőket, válasszanak képeket vagy szimbólumokat, hogy reprezentálják őket, és töltsenek ki szekciókat leírásokra, karaktertípusokra, cselekedetekre és kapcsolatokra. Ezt meg lehet tenni egyedül, párokban vagy csoportokban, papíron vagy digitális eszközökkel.
Fontos karakterek közé tartozik Phillip Enright, Timothy, Stew Cat, Mrs. Enright, Mr. Enright és Henrik van Boven. Ezek a figurák központi szerepet töltenek be a történet alakulásában, és gyakran hivatkoznak rájuk az osztálybeszélgetéseken.
A diákoknak meg kell jegyezniük minden karakter leírását, hogy kör vagy lapos karakter-e, hogyan befolyásolják cselekedetei Phillipet (a főszereplőt), és milyen a hozzájuk való hozzáállása. Ezeknek az adatoknak a rögzítése segíti az olvasási megértést és az irodalmi elemzést.
A karaktertérképezés növeli az olvasási megértést, segít nyomon követni a karakterek változásait, és támogatja a részletekre való figyelmet. Ez a stratégia a középiskolások számára is elősegíti a kritikus gondolkodást és a komplex szövegek, például a The Cay iránti elköteleződést.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár