Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. Amikor olvasott regény, kis attribútumokat és részletek gyakran válnak fontos, mint a cselekmény előrehaladtával. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
Mert ez a karakter térképet, próbálja meg a „OSCAR”, hogy a diákok elemzik több szempontból is egy karaktert. OSCAR egy mozaikszó:
| MEGHATÁROZÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| O |
E gy é Karakter hozzászólásai
Mit többi karakter mondani a karakter? | „Bár, mint a fiúk, mi volt még intim társult, de én tényleg keveset tudott barátom. Ő tartalék volt mindig túlzott és tartós.” |
| S |
Beszéd
Mit jelent a karakter mondani másoknak, vagy magukat? Hogyan tudjuk következtetni értelmét és vonások, amit a karakter mond? | „Ebben ideges, ebben szánalmas, állapot, úgy érzem, hogy az az időszak előbb-utóbb megérkezik, mikor kell elhagyni az élet és az értelem együtt, néhány harc a zord káprázat, a félelem.” |
| C |
Fizikai jellemzők
Mit jelent a karakter néz ki? Mi leíró szavak leírására használjuk őket? | „Leültünk, és néhány pillanatig, amíg ő sem szólt, néztem rá egy érzés fele kár felét félelem. Bizonyára az ember még sosem rettenetesen megváltozott, oly rövid ideig, ameddig volt Roderick Usher !” |
| A |
Szerző Attitude
Hogyan működik a szerző úgy érzi, ezt a karaktert? | Az elbeszélő megemlíti, hogy Usher meg van győződve arról, hogy a családi kúria szerzett egy „látta a hosszú szenvedés” az ő szellemében. |
| R |
Olvasói reakció
Hogyan, mint az olvasó, úgy érzi, a karakter? | Az utat, hogy Usher ismertetett hátborzongató és furcsa. Azt hiszi, a házát, hogy neki rosszul, és úgy tűnik, furcsa csatlakoztatott húgához. |
A többi karakter lehet használni ezt a térképet az elbeszélő. Míg Madeline soha nem beszél, használja a fogalmak közvetlen és közvetett jellemzés a tanulókkal eldönteni, hogy milyen jellegű ő. A diák lesz sok móka elképzelni, hogy néz ki előtt és utána ideiglenes sírba tétel!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Kommunikálja a konkrét célokat és az értékelési kritériumokat az OSCAR tevékenységhez, hogy a diákok pontosan tudják, mit várnak el tőlük. Ez segít biztosítani, hogy minden diák megértse az összes öt szempont elemzésének fontosságát, és javítja a válaszok minőségét.
Válasszanak közösen egy karaktert, és menjenek végig az OSCAR minden összetevőjén csoportosan. Használjanak beszélgetős gondolatokat, hogy bemutassák, hogyan találhatnak bizonyítékokat a szövegben, és hogyan reflektáljanak a karakter tulajdonságaira. Ez növeli a diákok önbizalmát az önálló munka előtt.
Serkentsük a diákokat arra, hogy együttműködve párokban beszéljék meg a lehetséges idézeteket vagy leírásokat minden karakterhez. Ez támogatja mélyebb gondolkodást, és segít a diákoknak észrevenni azokat a részleteket, amelyeket egyedül talán kihagytak volna.
Kérje meg a diákokat, hogy válasszanak képeket, pózokat és színeket, amelyek reprezentálják az egyes karakterek jellemzőit. Beszéljék meg, hogyan kapcsolódnak a vizuális választások a szöveges bizonyítékhoz, ezáltal erősítve az értelmezést és a kreativitást.
Biztassák a diákokat, hogy mutassák be karaktertérképeiket, majd körbejárjanak a teremben, pozitív megjegyzéseket vagy kérdéseket hagyva. Ez támogatja társi tanulást és ötleteket ad a diákoknak a jövőbeli elemzések fejlesztéséhez.
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.