| szöveg kapcsolatok | |
|---|---|
| Text Text | Connection, hogy eszedbe valami más könyv vagy történet |
| Szöveg Self | Connection amely emlékeztet valamire az életben. |
| Szöveg Világ | Connection amely emlékeztet, hogy valami történik a világban. |
Kapcsolatok létrehozása nagyon fontos elsajátítani és tökéletes. A kincs egy nagy történet a diákok csatlakozni. A storyboard alábbi példában csak egyetlen kapcsolat, de a diákok, hogy három típusú kapcsolat: szöveg szöveg szöveg világban, és a szöveg az önálló.
TEXT TO SELF
Szöveg: Isaac egy visszatérő álmom, amelyben egy hang azt mondja neki, hogy menjen a városba, és keresse meg a kincset.
Self: Egyszer volt egy álma a megállapítás kincs, és hogy gazdag.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, hogy kapcsolatot mutat megtette a kincset. Tartalmazza a csatlakozás szöveg szöveg, szöveg, hogy a világ, és a szöveg az önálló.
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg kapcsolódásaikat a történettel, teremtve egy biztonságos teret, ahol minden hang értékes. Nyitott kérdéseket használjon a mélyebb gondolkodás ösztönzésére, és segítsen a diákoknak összekapcsolni a szöveget saját életükkel, más történetekkel és a világgal.
Mutassa meg, hogyan kapcsolódik a történet önmagához, egy másik szöveghez vagy a világához, hangosan gondolkodva. Mutassa meg a folyamatát, hogy a diákok lássák, hogyan születnek a kapcsolatok és miért fontosak.
Párosítsa a diákokat vagy szervezzen kis csoportokat a megosztásra. Lehetővé téve a diákoknak, hogy megbeszéljék kapcsolódásaikat támogató környezetben, növeli az önbizalmat és segít tanulni egymástól.
Adjon olyan mondatkezdeteket, mint például „Ez a rész emlékeztet engem arra, hogy...”, vagy „Olvastam egy másik könyvet, ahol...”. Segítő szerkezetek segítenek azoknak a diákoknak, akik nehezebben fejezik ki gondolataikat, és bátorítják a teljesebb részvételt.
Gyűjtsön össze az osztállyal, hogy megosszák beszélgetéseik legfontosabb pillanatait. Reflektálás csoportként megerősíti a kapcsolódás kialakításának értékét és segíti a diákokat, hogy értékeljék különböző nézőpontokat.
Text to text connections link a story to another book or text; text to self connects the story to your own life; text to world relates the story to real-world events or issues. These connections help students understand and engage with what they read.
Have students identify parts of The Treasure that remind them of another book, their own experiences, or world events. Use a storyboard to show each type of connection—text to text, text to self, and text to world—with images and brief descriptions.
Making connections deepens comprehension, encourages critical thinking, and helps students relate stories to their own lives and the wider world, making reading more meaningful and memorable.
Ask students to create a storyboard showing one text to text, one text to self, and one text to world connection for a story like The Treasure. Let them use images and descriptions to explain each connection.
Explain that text to text is about other stories, text to self is about their own experiences, and text to world relates to events or issues outside their lives. Provide examples and practice with familiar stories.