Minden osztályteremben a szókincs kritikus eleme a tanulói ismeretek bővítésének. A tanulók tökéletes módja a szókincs gyakorlásának, ha olyan storyboardokat készítenek, amelyek egy szó használatát valós kontextusban mutatják be, vagy vizuálisan ábrázolják a szó jelentését. Amikor a tanulók meghatároznak egy szót, és kontextusban használják, jobban megőrzik azt saját szókincsük részeként.
Tanárok megjegyzése: Kétféleképpen használhatja Poe szókincsét az osztály tanítására. A tanulók kitalálhatnak egy eredeti mondatot, amely a szót használja, vagy megtalálhatják a szót a szövegben, és ábrázolhatják a szó jelentését.
Vizuálisan ábrázolt szójelentések a „The Raven”-ből:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset a „The Raven” a vizualizáció.
Kezdje Edgar Allan Poe szövegének kiválasztásával, és kérje meg a tanulókat, hogy általánosságban elemezzék a szöveget, és fejezzék ki érzéseiket a szöveg elolvasása után. A tanulók megvitathatják a szöveg különböző aspektusait, például a szerkezetet, a cselekmény irányát, a konfliktust és a megoldást, hogy megismerjék a szerző írási stílusát.
Miután a tanulók jobban megismerték a szöveget, kérd meg őket, hogy elemezze azt a hangulatot és légkört, amelyet az olvasók érezhetnek olvasás közben. Például „A holló” elolvasása után az olvasók átérezhetik a holló megjelenése mögött meghúzódó rejtélyt, de együtt érezhetnek a narrátorral és a veszteség és az őrület érzésével. Az olvasók másik érzése a kulcstémák miatti kísérteties.
Segítsen a tanulóknak olyan konkrét szókincs kiválasztásában, amelyet bonyolultnak vagy érdekesnek találnak. Kérje meg a tanulókat, hogy mutassanak ki olyan szavakat, amelyek hangulatot és hangulatot teremtenek. Beszéljétek meg a mondatszerkezet jelentőségét a szöveg atmoszférájának és hangnemének szabályozásában! A tanulók kreatív írási tevékenységükhöz szókinccsel és mondatszerkezettel is kísérletezhetnek.
Az irodalmi elemek is jelentős szerepet játszanak a szöveg hangvételében, hangulatának kialakításában. A tanulók kiemelhetik és azonosíthatják az irodalmi elemeket, például hasonlatokat, metaforákat, megszemélyesítést stb. Beszéljétek meg, hogy ezek az elemek hogyan járulnak hozzá a szöveg általános műfajához, és hogyan növelik a rejtélyt és a feszültséget.
Ösztönözze a tanulókat, hogy az órán megbeszéljék eredményeiket. Kérd meg őket, hogy beszéljék meg, hogyan befolyásolják Poe nyelvi döntései a történet általános drámai hatását, és mondják el értelmezéseiket és gondolataikat.
Poe nyelvi választásai a „The Raven”-ben tovább erősítik a vers sötét és nyomasztó tónusát. A vers hátborzongató és rejtélyes hangvételét a kidolgozott és régies szókincs fokozza, ami szintén hozzájárul az időtlen minőséghez. A tanulók elemezhetik néhány ilyen összetett kifejezést, bővíthetik szókincsüket, valamint használhatják ezeket a kifejezéseket saját írásaikban.
A beszélő rég elveszett szerelme a „Lenore” nevet kapta. Szomorúságának és vágyának eredetének szimbóluma. Neve többször is megjelenik a versben, hangsúlyozva a férfi intenzív szomorúságát és nem hajlandó elengedni emlékeit. A név azt is jelenti, hogy „fény”, ami azt jelzi, hogy Lenore volt élete fénye, így most Lenore nélkül az élete tele van bánattal és sötétséggel.