Ezzel a tevékenységgel a diákok Poe „The Raven” -jét veszik át, és a mai napig alkalmazzák.
Kiváló módja annak, hogy a diákok gondolkodjanak a versről, hogy a mai napig alkalmazkodjanak. A hatékony adaptáció érdekében a diákoknak meg kell érteniük a verset, és mi teszi egyedivé. Figyelembe véve a költemény elemeit, a tanuló adaptációjának párhuzamosnak kell lennie a telekkal, de modernebb beállítást, szóválasztást és hangszórót használhat.
A „The Raven” ilyen adaptációja megtartja a hasonló mérőt, és megtartja ugyanazt a témát, a megfelelő adaptáció megőrzi a munka alapstruktúráját, a hallgatóknak meg kell tudniuk olvasni az első tervüket, és felismerni az eredeti mű hangját és hangulatát .
Egyszer egy éjszaka olyan viharos volt, míg én hazajöttem,
Egy halom hős képregényből, most már régóta eltelt korból
Egy fáradtságot éreztem, ami eléggé zsugorodott, és hazamentem, hogy elkezdjem a szunyókált.
Amikor a semmiből jött, egy karcolás, karcolás történt a hálószobám ajtaján.
Mondtam magamnak: "ez csak egy patkány", karcolás a hálószobám ajtaján;
Csak egy rágcsáló, semmi több.
Gyorsan emlékszem, Pete bácsi tavaly decemberben,
Ki figyelmen kívül hagyta a zajos karcolást, ami az alagsori ajtón jött.
Elvettem a magfényt, elhalványultam, az elemeket, cserélniük kell
És kényszerítettem magam az ajtón ...
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy történetet a "The Raven" modern korszerűsítéséről, és ne feledje, hogy tartsa szem előtt az eredeti történet érzését és hangulatát.
Ahhoz, hogy a tanulók elkészíthessék a „The Raven” modern adaptációját, teljesen meg kell érteniük az eredeti verset. A tanárok egy teljesen részletes foglalkozást szervezhetnek az eredeti vers megvitatására. Itt a tanulók megvitathatják az összes szempontot, például a vers témáit, fontos elemeit, szerkezetét, és azt, hogy Edgar Allan Poe hogyan használja a nyelvet az adott kísérteties érzés megteremtésére.
Miután a tanulók megismerték a tevékenység céljait és magát a verset, kérje meg őket, hogy ötleteljenek a modern adaptációhoz. A tanulók dolgozhatnak egyénileg vagy csoportban, és építhetnek egymás ötleteire. Ösztönözze a tanulókat, hogy olyan ötletekkel álljanak elő, amelyek a mai környezetben relevánsak lennének a közönség számára, és megtestesítik az eredeti mű lényegét.
Ösztönözze a tanulókat, hogy olyan kortárs összetevőket vegyenek fel, amelyek megfelelnek az általuk kiválasztott kontextusnak. A szleng, a kulturális utalások, a társadalmi aggodalmak és a technológia mind példák lehetnek erre. A tanulók ihletet meríthetnek személyes életükből, és kreativitásukkal és fantáziájukkal megpróbálhatják formálni a történetet.
Beszéljen a nyelv és a szóhasználat módosításának szükségességéről, hogy megfeleljen a kortárs közönségnek. Bátorítsa a tanulókat a modern szókincs és idiómák használatára, miközben megőrzi az eredeti vers hangját és hangulatát. A tanulók használhatják a vers eredeti szavainak és a modern szókincsnek a kombinációját, hogy valami érdekeset alkossanak.
Kérje meg a tanulókat, hogy a megfelelő szerkezetbe és formátumba foglalva mutassák be ötleteiket. Beszéljétek meg a hallgatók által az előadások utáni módosításaikban alkalmazott különféle stratégiákat. Beszéljétek meg, hogy ez a tevékenység hogyan segített nekik érdekes betekintést nyerni, és hogyan változtatta meg a nézőpontjukat különböző dolgokról.
Bátorítsa a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, hogyan járulhat hozzá a kortárs technológia a történethez. A narratíva és témáinak javítása érdekében ez mobiltelefonok, közösségi oldalak, virtuális valóság, mesterséges intelligencia vagy bármely más releváns technikai komponens felhasználásával járhat. Például a karakterek saját közösségi médiaprofillal rendelkezhetnek, vagy szöveges üzeneteken keresztül beszélhetnek egymással.
A tanulókat ösztönözni kell arra, hogy mérlegeljék döntéseiket és a költészet frissítésének hatásait. Kérje meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el a munka eredeti témáiról, valamint az adaptáció által hozzáadott bármilyen friss meglátásról vagy nézőpontról. A hallgatók a már meglévő információkat felhasználva újat alkotnak, ami javítja elemzési készségeiket és fejleszti kritikai gondolkodásukat.