Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és a következtetések levonásához adatok alapján a szöveget. Három egyedi szempontjait ebben a szövegben: rendszeresen, a narrátor beszél közvetlenül Saxonberg; nem világos, ki az elbeszélő, amíg nyolcadik fejezet; és az elbeszélő végül is az egyik fő karakter a történet: Mrs. Basil E. Frankweiler!
Szöveg példákat mindegyik ezek közül:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy történetet, amely bemutatja a szerző álláspontját. Basil E. Frankweiler.
Bátorítsa a kreatív gondolkodást azzal, hogy a diákokat arra ösztönzi, képzeljék el, mit írna Mrs. Basil E. Frankweiler a naplójába Claudia és Jamie találkozása után. Ez a tevékenység segít a diákoknak belsővé tenni a nézőpontot és következtetni a karakter motivációira.
Jellemezze a fontos eseményeket és az érzéseket, amelyeket Mrs. Frankweiler az adott történet során megélt, és amelyekkel lehet, hogy rendelkezett. Az ötletelés segít a diákoknak összekötni a szöveg részleteit a karakter nézőpontjával.
Mutassa be, hogyan alakíthatók a jegyzetek naplóbejegyzéssé egy példamondattal, amely összeköti a könyv eseményeit Mrs. Frankweiler gondolataival. A modellálás növeli a diákok önbizalmát az első személy használatában.
Hívja meg a diákokat, hogy írják meg saját naplóbejegyzéseiket, és osszák meg azokat egy partnerrel vagy az osztállyal.A megosztás ösztönzi az elköteleződést, és segít megerősíteni a nézőpont megértését.
Mrs. Basil E. Frankweiler z zavaros fájlok egy egyedi első személyű nézőpontból mesél, ahol a narrátor a történet közepén kerül elő, mint maga Mrs. Basil E. Frankweiler. Néha közvetlenül megszólítja Saxonberget, ami beszélgető hangnemet kölcsönöz.
A diákok kereshetnek nyomokat a szövegben, például a narrátor beszél Saxonberggel, és személyes ismereteket fed fel, hogy arra következtessenek, a narrátor Mrs. Basil E. Frankweiler, amit a nyolcadik fejezet megerősít.
Példák közé tartozik, hogy a narrátor közvetlenül megszólítja Saxonberget, leírja Claudia érzéseit, és felfedi saját szerepét a történetben. Idézetek, mint például „A játék nem volt túl bonyolult, Saxonberg...” és „Claudia érezte, hogy Jamie jelenléte fontos,” különböző nézőpontokat mutatnak.
A narrátor azért szólítja meg Saxonberget, hogy beszélgetős stílust teremtsen, és személyes hangulatot adjon a történetnek, így az olvasók jobban beleélhetik magukat az eseményekbe és a narrátor nézőpontjába.
A tanárok kérhetik a diákokat, hogy használjanak sablont a történet különböző nézőpontjainak azonosítására, válasszanak idézeteket, amelyek hangsúlyozzák az egyes perspektívákat, és illusztráljanak jeleneteket karakterekkel és tárgyakkal, amelyek tükrözik ezeket a nézőpontokat.