Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy pók térkép , amely képviseli az alapvető háttér-információkat a Bill of Rights. A diákok kötelesek létrehozni öt kérdést övező dokumentumot az „5 Ws: Ki, mit, mikor, hol és miért.” Ez a bevezető tevékenység lehetővé teszi a diákok, hogy a Bill of Rights holisztikus szemszögből mielőtt tanulmány részleteit az így biztosított jogok keresztül minden módosítást.
Ki írta a Bill of Rights?A javasolt alkotmánymódosítás, hogy lesz a Bill of Rights írta James Madison. Madison vált ismertté, mint a „atyja az Alkotmány” jól, mielőtt megválasztották a negyedik elnöke az Egyesült Államokban. |
Mi a Bill of Rights?A Bill of Rights az első tíz módosítást az Egyesült Államok alkotmánya. Ezek a tizedik módosítást összpontosítani megőrzése egyéni szabadságjogok korlátozásával a hatalom a szövetségi kormány. |
Hol volt a Bill of Rights írt?A Bill of Rights-ben hozták létre a Federal Hall, New York City, ahol a szövetségi kormány előtt helyezkedik költözött Washington, DC |
Mikor volt a Bill of Rights létre?A Bill of Rights-ben ratifikálta december 15-én, 1791. A Bill of Rights vitatták a Föderalisták és az Anti-föderalista de végül megerősítette és maradt azóta is. |
Miért a Bill of Rights létezik?A Bill of Rights áll kifejezetten meg kell határozni bizonyos alapvető szabadságjogok és szabadságainak amerikai polgárok. Annak érdekében, hogy az élet, a szabadság és a boldogság minden egyes polgár, James Madison úgy érvelt, a szükséges jogok egyértelműen meg kell határozni, és megállapította. |
Bővített Activity One
A diákok is létrehozhatunk egy alternatív 5 Ws egy másik ország sem, mely az állampolgárok a Bill of Rights, vagy valami hasonló. A diákok használhatják ugyanazokat a kérdéseket a korábbi tevékenysége vagy létrehozhat eredeti kérdésre a kibővített tevékenységet.
Bővített Activity Two
Miután a tanulók kutatott a két különböző Bill of Rights, akkor létrehozhat egy T-Chart storyboard, hogy összehasonlítja és szembeállítja őket. A diákok hasonlóságokat keresnek az egyéni szabadságjogok, vagy jelenítse meg, hogy néhány, a védelem vagy korlátozásokat a kormányzati változik országonként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely felvázolja a Bill of Rights 5 W-jét (ki, mit, mikor, hol és miért).
Segítsenek egy élénk vitát, ahol a diákok az alkotmányos jogkiegészítésekről érvelnek vagy ellenkeznek. Ez elkötelezi a kritikus gondolkodást, és segít a diákoknak jobban megérteni e jogok valódi jelentőségét.
Adjunk mindegyik csoportnak egy alkotmánykiegészítést a kutatáshoz és érvek felállításához mellette vagy ellene. Ez elősegíti az együttműködést, és biztosítja, hogy a diákok szakértőkké váljanak a kijelölt jogkiegészítésben.
Bátorítsák a csoportokat, hogy találjanak történelmi vagy aktuális eseményeket, amelyek illusztrálják, hogyan befolyásolja a kijelölt jogkiegészítés az állampolgárokat. Ez relevánssá teszi a tanulást, és segít a diákoknak kapcsolatot találni az elvont jogok és a való élet problémái között.
Hagyják, hogy minden csoport bemutassa álláspontját, és reagáljon az ellenérvekre tények és példák felhasználásával. Ez építi a kommunikációs készségeket, és megtanítja a diákokat támogatni véleményeiket bizonyítékokkal.
Vezessenek egy egész osztályos beszélgetést, hogy megosszák, mit tanultak, és bátorítsák a diákokat, hogy osszák meg, hogyan befolyásolják ezek a jogok saját életüket. Ez a lépés segít megerősíteni a megértést és ösztönöz személyes kapcsolódásokat a tananyaghoz.
A 5 W az Alkotmány Szabadságnyilatkozat tevékenység arra kéri a diákokat, hogy fedezzék fel az Alkotmány Szabadságnyilatkozatot azáltal, hogy válaszolnak a kérdésekre: Ki, Mi, Mikor, Hol, és Miért. Ez a stratégia segít a diákoknak holisztikus megértést szerezni az Alkotmányról, mielőtt belemerülnének a konkrét módosításokba.
Az Alkotmány Szabadságnyilatkozat tanításához egy pókertérképet használva, helyezze a diákokat az Alkotmány középpontjába, és ágazzon ki a 5 W kérdéseivel: Ki írta, Mi az, Mikor készült, Hol íródott, és Miért létezik. Ez a vizuális szervező segít összekapcsolni a kulcsfontosságú tényeket és fogalmakat.
Példa: "Ki írta az Alkotmány Szabadságnyilatkozatot?" A válasz: James Madison írta a javasolt módosításokat, amelyek az Alkotmány Szabadságnyilatkozatává váltak. Minden W (Ki, Mi, Mikor, Hol, Miért) lehet külön kérdés a dokumentummal kapcsolatban.
A 4 W megközelítés segít a diákoknak megérteni nemcsak a módosításokat, hanem a kontextust és az okokat az Alkotmány Szabadságnyilatkozat mögött. Ez bátorítja a kritikus gondolkodást és mélyebb megértést az amerikai szabadságjogokról és történelemről.
Az idősebb diákok számára a tanórát bővítheti azzal, hogy kutatnak egy másik ország Alkotmány Szabadságnyilatkozatáról vagy hasonló dokumentumáról, és összehasonlítják az USA verziójával. Használhatnak T-Chart storyboardot, hogy azonosítsák a hasonlóságokat és különbségeket az egyéni szabadságjogokban és a kormány korlátozásaiban.