A közös irodalmi stílus sok amerikai szerzők összpontosítani ott működik a használata a helyi színek és nyelvjárást. Segítségével ezeket az elemeket festenek reális környezetben a mindennapi élet és a hétköznapi emberek különböző régióiban az ország, ugyanakkor igyekszik magyarázni az emberi viselkedést.
Nyelvjárás sajátos nyelv, amelyet az emberek egy bizonyos területen, osztály vagy kulturális csoport. A kifejezés jelöli az adott alkalmazástól helyesírási, hangok, nyelvtani és kiejtési ami nem jellemző a többi csoportnak. Ez egy nagyon hatékony eszköz javítása jellemzésére.
Helyi szín magában jellegzetes tulajdonságait a hely vagy időszakot. Élénk képek képviselt vagy a szakirodalomban, mint megfigyelt valóságot hozzanak létre egyedi jellemző vonások a régióban.
A történet, Bambara lényeges elemeit használja beszéd, hogy hiteles és valós érzés a történetét. Mint az olvasó engrosses magukat a szöveg, beszéd mintákat világossá vált. A narrátor gyakran esik neki „G” - példák: mockin, reggel, Nuthin. Az elbeszélő úgy dönt, hogy kevesebb nyelvtanilag helyes kifejezések, mint a „nem” és az „én és Cathy elment”. A nagy jelentőségű, hogy a nyelvjárás és a helyi szín van az, hogy fokozza a munka egészét, azáltal, hogy élénk és mélysége az írás.
A tanulók létre egy rács , amelyben megtalálja és nyomon elemei nyelvjárást vagy helyi színt. Jó kiindulási kérdéseket feltenni a következők: Mi mondásokat vagy használt szavak adnak következtetés a déli vagy dél-élet? Milyen minták nyelvjárást vagy beszéd nem a narrátor használni, hogy a hang, különösen a déli?
Lecke Extension: Szeretne egy szórakoztató tevékenység valóban célt érjen ezeket a fogalmakat a diákjaival? Próbáld, hogy azokat létrehozza saját „helyi szín és nyelvjárási” storyboard segítségével beszéd mintákat és a szó referencia, ahol élnek, vagy honnan jöttek! Storyboard That „s világ központja található belvárosának a szívében, Boston, Massachusetts, USA - Nézze meg például storyboard, hogy a tanulók kreatív lé folyik!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Vonzd be a tanulókat, ha hangosan felolvasol egy szakaszt a történet dialektusával és regionális kifejezéseivel. Modellezd az expresszív olvasást, hogy a tanulók hallják, hogyan hangzik a helyi szín és dialektus, majd hívd fel a szavazókat, hogy próbálják meg karakterben olvasni. Ez segít a tanulóknak kapcsolódni a szöveghez és növeli az önbizalmukat a sokféle hang értelmezésében.
Segítsd a tanulókat abban, hogy megtalálják a dialógusokat, amelyek megmutatják a szereplők személyiségét vagy hátterét. Kérdezz fel olyan kérdéseket, mint például, „Mit mond el róluk az, ahogyan beszélnek?” Ez ösztönzi a kritikus gondolkodást arról, hogyan tükrözi a nyelv az identitást és a közösséget.
Dolgozzatok együtt a diákokkal, hogy felsorolják a dialektus példáit és azok standard angol megfelelőit. Emeljétek ki a különbségeket a nyelvtanban, szókincsben vagy kiejtésben. Ez láthatóvá teszi a nyelvi jellemzőket, és segít a tanulóknak megérteni, miért választanak szerzők bizonyos szavakat.
Kihívás a tanulóknak, hogy vázoljanak fel egy rövid dialógust vagy jelenetet saját hátterük szavaival, kifejezéseivel vagy idiomáival. Ossz meg példákat, és beszéljétek meg, hogyan adnak ezek a választások hangot és hitelességet. Ez növeli a nyelvi sokféleség értékelését és támogatja a kreativitást.
Helyi szín a jellemző tulajdonságokra, szokásokra és beszédmintákra utal egy adott régióban, míg a dialektus az adott területen használt nyelv vagy beszédmód. Mindkettőt az irodalomban az autentikus, realisztikus környezet és karakterek megteremtésére használják.
"Blues Ain't No Mockingbird" a helyi színt és dialektust azzal használja, hogy déli beszédmintákat, kihagyja a 'g'-ket, és kifejezéseket alkalmaz, mint például "ain't" és "me and Cathy went". Ezek az elemek élőbbé és hitelesebbé teszik a történet környezetét és szereplőit.
Példák a dialektusra a történetben olyan szavak és kifejezések, mint a "mockin'," "mornin'," "nuthin'," és a kevésbé formális nyelvtani szerkezetek, például "ain't" és "me and Cathy went". Ezek a dél-amerikai angolt tükrözik.
A helyi szín és dialektus tanítása segít a diákoknak megérteni, hogyan hoznak létre az írók hiteles környezetet és hiteles karaktereket. Emellett támogatja a kulturális sokszínűség és a regionális különbségek értékelését a nyelvben.
Hozzanak létre a diákok egy táblázatot vagy storybordot, amely nyomon követi a helyi szín és dialektus példáit saját régiójukból vagy a történetből. Ez a gyakorlati tevékenység mélyíti a megértést és élvezetesebbé teszi a tanulást.