Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia naplót. Ez a napló (más néven Character Map ) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges adatait, valamint fontos karakter. A karakter mapping, így könnyű a diákok, hogy kövesse végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
| Alonso Quijano AKA Don Quijote | Egy gazdag, középkorú férfi, megszállottja lovagi. Ő olvas annyi könyvet a hősiesség lovagok ítéli magát, hogy az egyik, és meghatározza a kóborlovag. |
|---|---|
| Sancho Panza | Egy kövér, kissé mohó, és nem túl okos szomszédja Quijano. Sancho válik „földesúr”, hogy Quijote és viselkedik, mint ő irodalmi fólia. |
| Rocinante & Dapple | Quijote lova és Sancho szamara. |
| Cide Hamete Benengeli | A fiktív mór narrátor, akinek beszámolóját Don Quijote a narrátor hivatkozások gyakran. |
| Dulcinea | A farm lány, aki tudta nélkül neki, Quijote szenteli szeretet és lovagi tetteket, hinni neki, hogy egy nemes hölgy. |
| A pap és a Barber | Két Don Quijote barátai, akik helytelenítik a téveszmék és elfogni annak érdekében, hogy visszatérjen haza. |
| Ferdinand | A herceg, aki ellopja Lucinda származó Cardenio. Azt is tudomásul Dorothea szüzesség. |
| Dorothea | A megszállott és hű szerelmese Ferdinand. Ravasz vadászik le őt, hogy ő kezét. |
| Cardenio | Lucinda férje. A tehetetlen romantikus akit sérelem ért, a felesége és a herceg. |
| Lucinda | Cardenio felesége, aki szép és csal a férje a herceg. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Szervezzen diákokat kis csoportokra, és minden csoportnak adjon más-más karaktert a Don Quijote-ból. Bátorítsa az együttműködést a kutatás, vita és a karaktertérkép közös kitöltése során. Ez a megközelítés elősegíti a csapatmunkát és segít a diákoknak más nézőpontokból tanulni.
Biztosítson minden csoporttagnak egy adott feladatot, például kutató, illusztrátor, feljegyző vagy előadó. Szerepek felosztása biztosítja, hogy mindenki részt vegyen, és növeli az elköteleződést a projekt iránt.
Bátorítsa a diákokat, hogy támasszák alá karaktertérkép leírásaikat közvetlen idézetekkel vagy konkrét jelenetekkel a regényből. Ez megerősíti az alapos olvasási készségeket és mélyíti a karakterjegyek és fontosság megértését.
Hívja meg minden csoportot, hogy mutassa be karaktertérképét az osztálynak. Felfedezések megosztása önbizalmat épít, visszacsatolást tesz lehetővé, és bemutatja az összes diák számára különböző nézőpontokat és értelmezéseket.
Vezessen egy reflektív beszélgetést arról, hogy a karakterek hogyan kapcsolódnak egymáshoz és hogyan befolyásolják a történetet. Kapcsolatok kialakítása mélyíti a megértést és segít a diákoknak értékelni a Don Quijote komplexitásait.
A Don Quijote főbb szereplői közé tartozik Alonso Quijano (Don Quijote), Sancho Panza, Rocinante, Dapple, Cide Hamete Benengeli, Dulcinea, a Paps, a Főző, Ferdinand, Dorothea, Cardenio és Lucinda. Mindegyikük egyedi szerepet tölt be a történetben és Don Quijote kalandjaiban.
Karaktertérkép egy vizuális vagy írott napló, amely segít a diákoknak nyomon követni a karakterek főbb jellemzőit, például megjelenést, tulajdonságokat és fontosságot. Don Quijote esetében a diákok használhatják a karaktertérképet az információk szervezésére és a kapcsolatuk, valamint a karakterfejlődés jobb megértésére.
A tanárok létrehozhatnak karaktertérkép tevékenységet azzal, hogy sablonokat biztosítanak a diákoknak, melyek tartalmaznak helyeket a karakternevek, tulajdonságok és szerepek számára. A diákok kitöltik ezeket a részeket olvasás közben, így könnyebben megjegyzik a részleteket és analizálják a történetet.
Karaktertérkép segít a diákoknak követni a komplex történeteket, mint például a Don Quijote, azáltal, hogy rendszerezi a karakterek adatait. Ez növeli a megértést, támogatja az elemzést, és megkönnyíti a karakterek közötti kapcsolatok és témák észrevételét.
Hatékony tippek közé tartozik vizuális segédeszközök, például karaktertérképek használata, csoportmunka feladatok adása a karakterelemzéshez, a diákok ösztönzése a karakterisztikák és motivációk azonosítására, valamint a karakterek cselekedeteinek összekapcsolása a Don Quijote szélesebb témáival.