Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben, mint azok pálya gazdag szimbolikája Mary Shelley Frankenstein használ az egész.
Tedd az emberi lények a jogot, hogy folytassa a tudomány függetlenül az eredmény? Az egész regény, Shelley utal vissza ezt az alapvető kérdést, az olvasók nézni egy terméket a tudomány elhagyják alkotója. Egy olyan korban, ahol a diákok egyre cyber-csatlakozó és az őssejt kutatás egy forró téma, sokan vitáznak az élet értelmét, és mennyiben a tudomány kell nyomni. Nem csak Shelley mérje fel a tudományos haladás árán az emberi állapot, de az eredmény a tudás is. Tudunk mint az emberi faj kezelni a választ, hogy mi keresni?
A show életét Victor és a szörnyeteg bontakozik ki egy párhuzamos. Victor félelem és a többi ember, vezeti őket, hogy utasítsák el a szörnyet. Nem számít, hogy megpróbál megnyerni „emberi lények”, nem tud. Ahogy a szerző, Victor kellett volna az egyik személy néz át a szörny kemény megjelenés és szeretem őt, ki ő. Még ha a szörny közelít a régi és vak ember a De Lacey család, a félelem cseppentve az ő szörnyű megjelenése tartja, hogy a család egyre barátai. Ez az ismétlődő elutasítás eredményez ismételt tragédia.
A régóta kérdés az, hogy a természet vagy nevelés formálja egy személy több. Mitől lesz valaki, aki ezek; mi okozza őket, hogy működjenek az is, hogy ők és a hit, hogy van? Ez a személy környezetében vagy génjeik? Egy szokásos vita motívum, ami jól látható a Shelley munkája, mi a valódi okok a szörny gyűlölködő viselkedését. Attól, hogy alkotója hibája? Esetleg Victor hatálytalanítja a természetet? Vajon a szörny született így volt, vagy a környezete, ami miatt a rosszindulat?
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az ismétlődő témákat Frankensteinben . Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg meglátásaikat a témákról, mint a tudás, félelem és a természet kontra nevelés. Vezesse a beszélgetést nyitott kérdésekkel, és ösztönözze a tiszteletteljes vitát, hogy minden hang hallatszódjon.
Kérje meg a diákokat, hogy kapcsolják Frankenstein témáit a modern problémákhoz, például technológiai etikához vagy a félreértés érzéséhez. Ez növeli az elköteleződést, és segít meglátni a regény relevanciáját a saját világukban.
Engedje meg a diákoknak, hogy képet rajzoljanak, írjanak vagy előadjanak a történet egyik témájáról vagy szimbólumáról. A kreatív projektek segítenek a diákoknak kifejezni megértésüket különböző módokon, és emlékezetessé teszik a tanulást.
Használjon záró jegyeket vagy rövid reflexiókat, ahol a diákok összefoglalják a témát vagy motívumot saját szavaikkal. Ezek az eszközök közvetlen betekintést adnak abba, hogy mit értettek meg, és hol van szükség újra tanításra.
A Frankenstein fő témái közé tartozik a tudás keresése, félelem és elutasítás és természet vs. neveltetés. Ezek a témák a tudományos felelősségvállalásról, az elszigeteltség következményeiről és arról szólnak, hogy a környezet vagy a genetika alakítja-e egy személy jellemét.
A diákok felismerhetik a témákat és szimbólumokat a Frankenstein műben egy storyboard segítségével, amely nyomon követi az ismétlődő ötleteket és képeket. A jelenetek illusztrálása és rövid leírások írása segít kiemelni a fontos motívumokat, és támogatja az olvasott szövegre alapozott bizonyítékokat.
A tudás keresése központi szerepet játszik a Frankenstein műben, mert kérdéseket tesz fel a tudományos kutatás határairól és azok emberiségre gyakorolt hatásáról. Mary Shelley Victor ambícióját használja fel, hogy bemutassa a korlátlan kíváncsiság veszélyeit és az élet játszásának etikai dilemmáit.
A Frankenstein műben a természet az alkotmányos tulajdonságokra utal, míg a nevelés arra, hogy a környezet és a bánásmód hogyan alakítja a viselkedést. A regény vitatja, hogy a monszter cselekedetei az ő teremtéséből erednek, vagy a mások által való bánásmódtól függnek.
Egyszerű leckék közé tartozik a storybordok készítése a témák vizualizálására, csoportos beszélgetések a tudományos etikáról, karakterválasztások összehasonlítása és rövid reflexiók írása arról, hogyan befolyásolja a félelem és az elutasítás a monsztert. Ezek az aktivitások könnyen hozzáférhetővé teszik a fő fogalmakat a 9–10. évfolyamon.