Ebben a tevékenységben a diákok szókincseket hozhatnak létre a Freckle Juice-hoz , segítve őket az új szókészletben, amiket biztosan találnak olvasás közben. A diákok megalkothatják vizuális szókincs-táblájukat a könyv kontextusának nyomai alapján a szavak megértésének ábrázolására. A képek nélkül is megjeleníthetik a szavak jelentését, vagy más szavakban használhatják a szavakat.
Íme a második fejezetben javasolt szavak listája:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincs szavak Freckle Juice által vizualizáció.
Mutassa be a tanulóknak a szókincstáblán szereplő szavak fogalmát és jelentőségét! Mutasson be nekik egy vizuális szótári táblát, és bátorítsa a tanulókat, hogy vizuálisan nézzék meg a táblát, miközben azonosítják a szavakat és a hozzájuk tartozó képeket. Így a tanulók képet kaphatnak arról, mit kell tenniük saját táblájuk elkészítéséhez.
Válasszon egy témát vagy tantárgyat, amely illeszkedik az óratervhez vagy a történethez. Egy nagy kartont vagy posztertáblát, markereket, színes ceruzákat, szalagot vagy ragasztót, indexkártyákat és a vonatkozó képeket vagy rajzokat össze kell gyűjteni, hogy fizikai táblát készítsenek. A tanulók olyan online forrásokat is használhatnak, mint StoryboardThat , hogy online vizuális szótárat készítsenek.
Kérje meg a tanulókat, hogy válasszanak ki a témában fontos szókifejezéseket. A különálló indexkártyákra minden szót világosan és nagybetűkkel írjon. Mondja el a tanulóknak, hogy vizuálisan megkülönböztethetik az egyes szavakat, ha más színt adnak nekik.
Az egyes szókincsszavak jelentésének vizuális átadásához helyezzen el mellé képeket vagy illusztrációkat. A tanulók jobban fel tudják idézni a szavakat a vizuális linkek miatt. A tanulók maguk rajzolhatják ezeket a képeket, vagy előre elkészített rajzokat és matricákat adhatnak hozzá.
Tedd sorba az indexkártyákat a szavakkal és képekkel ellátott plakáttáblán! Gondoljon arra, hogy hasonló szavakat állíthat össze. A tanulók a táblát színes ceruzákkal és markerekkel díszíthetik, hogy esztétikus megjelenést biztosítsanak.
A tanárok bevonhatják a tanulókat olyan tevékenységekbe, mint például a szókincs kifejezések és a kísérő képek párosítása egy szó-képpárosítási gyakorlatban, Fázisok építése: A tanulók készítsenek kifejezéseket a szókincs kifejezéseinek felhasználásával, és a szótártáblát inspirációként használják csoportos történetmeséléshez. A tanulók ezen tevékenységeken keresztül tetszés szerint kifejezhetik kreatív oldalukat.
Teljesen. A gyerekek életkora és kognitív képességei alapján a tanárok módosíthatják a szó és a kép összetettségét. Míg az idősebb tanulók bonyolultabb terminológiát tudnak kezelni, a fiatalabbaknak tisztább szavakat és képeket kell használniuk. Ennek a tevékenységnek a fókusza a tanulók megértési szintje alapján is eltolható.