Tevékenység Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok hozhatnak létre és mutatnak storyboard, hogy elfogja a koncepció az öt törvény szerkezete azáltal hat cellás storyboard, mint alább. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a cselekmények sorrendben: Prologue, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és végkifejlet.
Act 1: Prológus
A beállítás Helsingőrben Castle, Dániában. Az egykori királya Demark meghalt, és egy csoport katona elmondja fiának, Hamlet, hogy azt hiszik, hogy látta szellem. Hamlet később látja a szellem, és ez valóban az apja. Hamlet megtudja a király mérgezte meg Hamlet nagybátyja (a király testvére), aki azóta férjhez ment a királyné, és most az új király.
Act 1: Conflict
Hamlet úgy érzi, hogy meg kell bosszút apja nevében. Azonban ő küzd a hitelességét a „szellem”, és határozatlan az ő teendők.
Act 2: Rising Action
Claudius hires két Hamlet régi barátok, Rosencrantz és Guildenstern, hogy kémkedjen a herceg. Polonius, vezető tanácsadó, hogy Claudius is kémek Hamlet. Polonius lánya, Ophelia, már udvarolt Hamlet, de most úgy tűnik, hogy utasítsa el neki, talán annak érdekében, hogy meggyőzze Claudius ő őrült. Az egész emelkedő akció, Hamlet megpróbálja kitalálni, ha Claudius valóban megölte az apját. Amikor meghallja a csoport szereplők jönnek, azt kéri, hogy járnak el a játék, hogy ábrázolja a királyt, hogy megmérgezik a fülben. Ez utánozza, ahogy a szellem állítja megölték. Hamlet hiszi, ha Claudius reagál, akkor bizonyítani bűnösségét.
Act 3: The Climax
Claudius elhagyja a játékot, és megy, hogy imádkozzanak a megbocsátás elpusztítására Hamlet apja. Hamlet meghallja ezt, és meg akarja ölni. Azonban azt hiszi, ha megöli őt, miközben imádkozik, Claudius megy a mennybe.
Act 4: Falling Action
Hamlet beszél az anyja hogyan felháborodott azt, hogy ő felesége Claudius. Hamlet véletlenül megöli Polonius és száműzik Angliába. Claudius tartalmaz egy levelet az angol király, hogy elrendeli Hamlet végrehajtását. Hamlet megszökik, és jön vissza Dániába. Ophelia, zúzott Hamlet nyilvánvaló megvetés és a halál az apa, még ölte magát. Hamlet vitatják a kerítés mérkőzés Laertes, Ophelia bátyja, aki hibáztatja Hamlet haláláért húga (Ophelia) és apja (Polonius).
Act 5: végkifejlet
A mérkőzés, Laertes mérgezi a kardja hegyével. Claudius megmérgezi egy csésze és megpróbál Hamlet inni belőle. Hamlet megtagadja és KIRÁLYNÉ iszik helyette. Laertes leszúrja Hamlet. Küszködnek, és Laertes leszúrt kardját és mérgezett. Hamlet teszi Claudius italt a méreg poharat, majd leszúrja őt a mérgezett kard. A végén, csak Horatio maradt, hogy elmondja a történetet. Fortinbras, norvég király, megérkezik, hogy megtalálják a királyi család meghalt, és azt állítja, Dánia.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza Hamlet.
- Szét a játék a Prologue / Kiállítás, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és végkifejlet.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes cselekmények.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok hozhatnak létre és mutatnak storyboard, hogy elfogja a koncepció az öt törvény szerkezete azáltal hat cellás storyboard, mint alább. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a cselekmények sorrendben: Prologue, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és végkifejlet.
Act 1: Prológus
A beállítás Helsingőrben Castle, Dániában. Az egykori királya Demark meghalt, és egy csoport katona elmondja fiának, Hamlet, hogy azt hiszik, hogy látta szellem. Hamlet később látja a szellem, és ez valóban az apja. Hamlet megtudja a király mérgezte meg Hamlet nagybátyja (a király testvére), aki azóta férjhez ment a királyné, és most az új király.
Act 1: Conflict
Hamlet úgy érzi, hogy meg kell bosszút apja nevében. Azonban ő küzd a hitelességét a „szellem”, és határozatlan az ő teendők.
Act 2: Rising Action
Claudius hires két Hamlet régi barátok, Rosencrantz és Guildenstern, hogy kémkedjen a herceg. Polonius, vezető tanácsadó, hogy Claudius is kémek Hamlet. Polonius lánya, Ophelia, már udvarolt Hamlet, de most úgy tűnik, hogy utasítsa el neki, talán annak érdekében, hogy meggyőzze Claudius ő őrült. Az egész emelkedő akció, Hamlet megpróbálja kitalálni, ha Claudius valóban megölte az apját. Amikor meghallja a csoport szereplők jönnek, azt kéri, hogy járnak el a játék, hogy ábrázolja a királyt, hogy megmérgezik a fülben. Ez utánozza, ahogy a szellem állítja megölték. Hamlet hiszi, ha Claudius reagál, akkor bizonyítani bűnösségét.
Act 3: The Climax
Claudius elhagyja a játékot, és megy, hogy imádkozzanak a megbocsátás elpusztítására Hamlet apja. Hamlet meghallja ezt, és meg akarja ölni. Azonban azt hiszi, ha megöli őt, miközben imádkozik, Claudius megy a mennybe.
Act 4: Falling Action
Hamlet beszél az anyja hogyan felháborodott azt, hogy ő felesége Claudius. Hamlet véletlenül megöli Polonius és száműzik Angliába. Claudius tartalmaz egy levelet az angol király, hogy elrendeli Hamlet végrehajtását. Hamlet megszökik, és jön vissza Dániába. Ophelia, zúzott Hamlet nyilvánvaló megvetés és a halál az apa, még ölte magát. Hamlet vitatják a kerítés mérkőzés Laertes, Ophelia bátyja, aki hibáztatja Hamlet haláláért húga (Ophelia) és apja (Polonius).
Act 5: végkifejlet
A mérkőzés, Laertes mérgezi a kardja hegyével. Claudius megmérgezi egy csésze és megpróbál Hamlet inni belőle. Hamlet megtagadja és KIRÁLYNÉ iszik helyette. Laertes leszúrja Hamlet. Küszködnek, és Laertes leszúrt kardját és mérgezett. Hamlet teszi Claudius italt a méreg poharat, majd leszúrja őt a mérgezett kard. A végén, csak Horatio maradt, hogy elmondja a történetet. Fortinbras, norvég király, megérkezik, hogy megtalálják a királyi család meghalt, és azt állítja, Dánia.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza Hamlet.
- Szét a játék a Prologue / Kiállítás, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és végkifejlet.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes cselekmények.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan Könnyítsünk meg Vitát Shakespeare Ötfelvonásos Szerkezetéről?
Öt Felvonásos Szerkezet Bevezetése
A tanárok kezdhetik azzal, hogy egyszerű és könnyen meghatározzák az öt felvonás szerkezetét. Be tudják mutatni az irodalmi kontextust és ennek a szerkezetnek a jelentőségét Shakespeare munkásságában. Kiválaszthatnak egy konkrét darabot, például a Hamletet, és felhasználhatják elemzési példaként.
Olvasás és Elemzés Csoportokban
Csoportosítsd a tanulókat kisebb csoportokba, és adj minden csoportnak egy-egy felvonást a kiválasztott darabból. Minden csoportnak el kell olvasnia a kijelölt aktust, majd meg kell beszélnie annak tartalmát, a karakterfejlődésre, az új feszültségekre és a jelentősebb eseményekre koncentrálva.
Törvényenkénti Elemzés
Gyűjts össze mindenkit az osztályteremben, és kérd meg őket, hogy mondják el csoportjuk kritikáját a rábízott cselekedetről. Bátorítsa diákjait, hogy beszéljenek arról, hogy az egyes felvonások hogyan mozdítják elő a cselekményt általánosságban, és hogyan segítik elő a darab témáinak formálódását.
Fordulópontok Kitalálása
Beszéljen az egyes felvonásokon belüli fordulópontokról – olyan másodpercekről, amelyek megváltoztatják a narratíva menetét vagy a szereplők döntéseit. Kérd meg a tanulókat, hogy emeljék ki a darab kulcsfontosságú jeleneteit, és magyarázzák el azok relevanciáját.
Emlékezzünk Vissza a Főbb Ötletekre
Ismételje meg a beszélgetés fő pontjait a vita lezárásához. Hangsúlyozza ki, milyen döntő fontosságú a szerkezet megértése ahhoz, hogy Shakespeare drámáit elolvashassuk és értékeljük.
Gyakran Ismételt Kérdések Shakespeare Ötfelvonásos Szerkezetéről a Hamletben
Mi a Shakespeare által használt Öt Felvonásos szerkezet?
Shakespeare általában az "Ötfelvonásos szerkezetnek" nevezett drámai keretet alkalmazta darabjai megszervezéséhez. Öt különböző felvonásra osztja fel a darabot, amelyek mindegyike sajátos narratív célt szolgál, és feszültséget szít a dráma során.
Más Shakespeare-darabok is használhatják az öt felvonásos szerkezetet?
Igen, az öt felvonásos szerkezetet Shakespeare számos darabjában használják, beleértve a vígjátékokat, tragédiákat és történeteket. Ez a keret rugalmas eszköz a művei narratív fejlődésének vizsgálatához.
Mi késztette Shakespeare-t az ötfelvonásos formátum melletti döntésre?
Shakespeare azért használta az ötfelvonásos szerkezetet, mert az sikeres volt a koherens narratív folyam létrehozásában, a feszültség fokozásában az időben, és drámai csúcspontokat produkált. Bonyolult történetszálakat tudott alkotni, és emiatt lenyűgözte a nézőket.
Hogyan javíthatja a Hamletről alkotott képünket az Öt Felvonásos szerkezet ismerete?
A formátum megértése segít jobban megérteni, hogy az egyes felvonások hogyan kapcsolódnak a darab témáihoz és karakteríveihez. Segít azonosítani a narratíva csúcspontját, megoldását és a fő fordulópontokat. Az olvasók is jobban megérthetik a darabot, és mélyebb kapcsolatot alakíthatnak ki, ha már tisztában vannak az öt felvonásos szerkezettel.
További Storyboard That Tevékenységek
Tragédiája Hamlet, dán Királyfi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
