Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozásával storyboard használó shakespeare szókincs. Sok diák küzd értelmében általánosan használt shakespeare szempontjából; rá kell használni őket összefüggésben előtt olvasás egy kiváló módja, hogy ápolják a megértés szókincs. Az alábbi példában a diákok arra kérték, hogy hozzon létre készítőivel, hogy használja a számára ismerős shakespeare értelemben.
Egy Shakespeare szókincs tábla , a diákok használhatják a szavakat egy mondatban hoznak létre, vagy válasszon egy mondat a játék. A példában storyboard, a hallgató úgy döntött, hogy hozzon létre a mondatokat azok szó:
„Aztán megkérdezte, hogy volt szó a Prince és azt válaszoltam:" Nem volt feleségül!”
Imádkozom a nővér jön gyorsan, jó hír!
A pimasz portás nem engedte jelszó nélkül.
Ha van benned hideg jöjjön hozzám ... a barátságos patikus!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa meg megértése shakespeare szókincs vizualizáció.
A tanárok kezdhetik a fóliakarakterek és a karaktertérképek fogalmának elmagyarázásával. Bemutathatják mindkét fogalom jelentőségét és azt is, hogyan használhatók fel az irodalom kitalált szereplőinek mélyebb megértésére.
Oszd csoportokra az osztályt, és kérd meg őket, hogy válasszanak ki egy pár fóliakaraktert a kiválasztott szövegből. Ezeknek a karaktereknek határozottan különbözniük kell egymástól oly módon, hogy az a történet témáihoz, konfliktusaihoz vagy elviteléhez adjon.
A kezdéshez külön-külön elemezze az egyes fóliakaraktereket. Összpontosítson azokra a jellemzőkre, késztetésekre, kapcsolatokra és fontos alkalmakra, amelyek az egyes karakterek személyiségét és viselkedését formálták, miközben kitölti a szereplőket a karaktertérképen.
Miután befejezte az egyes karakterek egyenkénti elemzését, sorolja fel a két karakter közötti pontos különbségeket és hasonlóságokat. Beszéljen arról, hogy ezek a megkülönböztetések hogyan emelik ki az egyes karakterek fontos aspektusait, és hogyan hatnak a regény témáira vagy konfliktusaira. Ezek a különbségek és hasonlóságok az egész karaktertérképen láthatóak lesznek.
Az elemzés befejezéséhez szintetizálja az eredményeket a karaktertérképből. A történet tágabb témáinak, üzeneteinek és karakterkapcsolatainak fényében beszélje meg a fóliás karakterpár jelentőségét.
Hamlet és Laertes, Hamlet és Fortinbras, valamint Hamlet és Claudius néhány jó példa a fólia karakterpárokra a "Hamlet" karaktertérkép-elemzéséhez. Az olyan fogalmak vizsgálatát, mint a bosszú, a hatalom és az erkölcs, gazdagabbá teszik e párok eltérő tulajdonságai és motivációi.
A „Hamlet” karaktertérképe felhasználható a karakterváltások, motivációk, kapcsolatok (például Hamlet Opheliával és Gertruddal való interakciói), valamint a kulturális környezet karakterviselkedésre gyakorolt hatásának vizsgálatára a fóliakarakterek közötti ellentétek mellett.
A "Hamlet" témái, mint például az emberi természet bonyolultsága, a megtorlás, az árulás és a tétlenség hatásai, szorosan kapcsolódnak a karaktertérkép elemzéséhez. A tanulók jobban megérthetik, hogyan alakulnak ki és fejeződnek ki ezek az ötletek a játék során, ha elemzik a karakterek tulajdonságait és viselkedését.