"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/hosszú-út-lefelé-jason-reynolds/cselekmény-diagram
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a főbb eseményeket, és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a diákok vizuális cselekménydiagramot készítenek a Long Way Down főbb eseményeiről. A tanulóknak azonosítaniuk kell a regény fő fordulópontjait, például a Kiállítást, az Emelkedő akciót, a Climaxot, a Falling Actiont és a Resolutiont. Az ebben a tevékenységben szereplő példa az előcsarnokba lefelé haladó lift képét hivatott megismételni, de a tanulók a mellékelt sablon segítségével is kiegészíthetik a diagramjukat!
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális diagram diagramot a Long Way Down számára .
Tanulói utasítások:
- Válaszd szét a történetet a címre, a kiállításra, a felfutó akcióra, a csúcspontra, a zuhanó akcióra és a felbontásra.
- Hozzon létre egy képet, amely a történet egyes összetevőihez egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon leírást a cselekménydiagram egyes lépéseiről!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubrika
Hozzon létre egy vizuális cselekménydiagramot, amely összefoglalja a történetet. A storyboardnak hat cellából kell állnia: Cím, Kiállítás, Emelkedő akció, Climax, Falling Action és Resolution. Az egyes cellák alá írja be a történet adott részének leírását.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Óraterv Áttekintése
A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a főbb eseményeket, és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a diákok vizuális cselekménydiagramot készítenek a Long Way Down főbb eseményeiről. A tanulóknak azonosítaniuk kell a regény fő fordulópontjait, például a Kiállítást, az Emelkedő akciót, a Climaxot, a Falling Actiont és a Resolutiont. Az ebben a tevékenységben szereplő példa az előcsarnokba lefelé haladó lift képét hivatott megismételni, de a tanulók a mellékelt sablon segítségével is kiegészíthetik a diagramjukat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális diagram diagramot a Long Way Down számára .
Tanulói utasítások:
- Válaszd szét a történetet a címre, a kiállításra, a felfutó akcióra, a csúcspontra, a zuhanó akcióra és a felbontásra.
- Hozzon létre egy képet, amely a történet egyes összetevőihez egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon leírást a cselekménydiagram egyes lépéseiről!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubrika
Hozzon létre egy vizuális cselekménydiagramot, amely összefoglalja a történetet. A storyboardnak hat cellából kell állnia: Cím, Kiállítás, Emelkedő akció, Climax, Falling Action és Resolution. Az egyes cellák alá írja be a történet adott részének leírását.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan írjunk alternatív vagy kiterjesztett felbontást a „hosszú út lefelé” számára
1
Az Aktuális Felbontás Elemzése
Segíts a tanulóknak elemezni a mese már meglévő befejezését. Tegyél fel kérdéseket a tanulóknak, például, hogy ez a megoldás megoldja-e a narratívában jelenlévő összes konfliktust? Vagy mi a jelenlegi közönség reakciója erre az állásfoglalásra? A hallgatók megvizsgálhatják a történetben szereplő összes esemény közötti kapcsolatot is, hogy jobban megértsék a megoldást.
2
Ösztönözze a Véleményalkotást és az Értelmezést
Kezdeményezz egy beszélgetést a jelenlegi befejezésről, és arról, hogy a tanulók hogyan vélekednek erről a befejezésről. Ösztönözze a tanulókat, hogy fejtsék ki véleményüket és értelmezéseiket az állásfoglalásról, valamint arról, hogy hogyan szeretnék másképp tenni. Irányítsd a tanulókat, hogy a szerző és a szereplők szemszögéből gondolkodjanak, és találjanak egy középpontot elképzelésük megvalósításához.
3
Ötletgyűjtés Új Ötletek
A diákok ötletbörze segítségével új ötleteket kereshetnek a befejezéshez. Ezek a foglalkozások lehetnek egyéniek vagy csoportosak, így a hallgatók építhetnek egymás ötleteire. Ösztönözze a tanulókat, hogy legyenek kreatívak, de tartsák szem előtt a történet központi gondolatait és témáit, miközben új befejezésről gondolkodnak.
4
Készíts Forgatókönyveket
Miután a tanulók eldöntötték, hogy a már létező narratíva alternatív befejezését vagy kiterjesztett befejezését választják, a tanulók storyboardokat készíthetnek kreativitásuk és a központi ötletek értelmezésének bemutatására. Ezek a storyboardok tartalmazhatják a befejezés és az átfogó narratíva összekapcsolását, érdekes látványelemeket és a fő események rövid leírását.
5
Elmélkedni és Megbeszélni
Kérje meg a tanulókat, hogy fontolják meg az általuk hozott döntéseket az alternatív lehetőség kidolgozásakor. Milyen hatással voltak ezek a döntések a narratívára és témáira? Ez a fajta önvizsgálat segíthet nekik átfogóbb módon megragadni a narratívát és a kreatív problémamegoldást.
Gyakran ismételt kérdések a „Hosszú út lefelé” cselekménydiagrammal és összefoglalóval kapcsolatban
A történet váratlan vége hogyan teszi bonyolultabbá a narratívát?
A regény váratlan befejezése kérdéseket vet fel az olvasókban az előítéletekkel kapcsolatban, és arra kényszeríti őket, hogy gondolják át a liftben történteket, mindezt anélkül, hogy túl sokat adnának. Ez a narratívának további komplexitást ad, és gondolkodásra késztet a gyász, a megtorlás és az általunk meghozott döntések nagyobb kérdéseiről.
Mit jelent a "Long Way Down" cím?
A "Long Way Down"-nak számos konnotációja van. Egyrészt a regény keretéül szolgáló liftben való tényleges utazásra utal. Mélyrehatóbban azt a durva és megerőltető utat képviseli, amelyen a szereplőknek, különösen Willnek, körülményeik fényében meg kell haladniuk.
További Storyboard That Tevékenységek
Hosszú út Lefelé
A Fényképek Forrásmegjelölések
- 923681 • kat wilcox • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/hosszú-út-lefelé-jason-reynolds/cselekmény-diagram
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
