A Buxtoni Illés című regényben számos téma jelen van. A diákok ezt felfedezhetik úgy, hogy maguk azonosítanak egy témát, vagy egy „ borítéktevékenységben ”, ahol kapnak egy témát, amelyet az olvasás során követniük lehet. Ezután a diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely a szövegből szemlélteti az adott téma példáit . A tanárok azt is megkérhetik a tanulókat, hogy illusztráljanak egynél több témát és azt, hogy ez hogyan befolyásolja a történetet.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely azonosítja a Buxton Elijah visszatérő témáit. Illusztrálja az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
Ismertesse meg a tanulókkal a rabszolgaság történelmi összefüggéseit és a szabadság fogalmát. Ha elmeséli a diákoknak olyan emberek történetét, akik a való életben átélték ezeket a jelentős történelmi eseményeket, az segít nekik mélyebb szinten megérteni a történetben jelenlévő témákat, és új perspektívát ad nekik a témák megtekintésére.
Miután a tanulók jobban megismerték az elbeszélés történelmi kontextusát és hátterét, kérje meg őket, hogy elemezzék a történetben jelenlévő közös témákat vagy központi gondolatokat. A tanárok útmutatást adhatnak a tanulóknak a szövegben szereplő témák azonosításához, és példákat használhatnak a félreértések tisztázására.
Beszéljen a „Buxtoni Illés” kérdései és más irodalmi vagy történelmi témák közötti összefüggésekről. A tanárok olyan kérdéseket tehetnek fel a tanulóknak, mint például, hogy ebben a regényben a szabadság témája hogyan viszonyul más történelmi szépirodalmi vagy ismeretterjesztő művekhez, hogy gondolkodásra késztesse őket, és fejlesszék elemzési készségeiket.
Adjon a tanulóknak olyan feladatokat, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy mélyebben belemenjenek bizonyos ötletekbe, például esszéket, elmélkedéseket vagy kreatív írási projekteket. Vizsgálja meg a tematikus kezdeményezéseket, mint például további történelmi kontextustanulmányok összeállítása vagy grafikus ábrázolások készítése. A tanárok olyan projekteket is kijelölhetnek, amelyek elősegítik a kreativitást, és lehetővé teszik a diákok számára, hogy kreatívabban fejezzék ki nézőpontjukat, például szerepjátékot.
Emelje ki a megválaszolatlan kérdéseket vagy potenciális területeket további kutatás céljából, miközben összefoglalja a beszélgetés főbb gondolatait. Ösztönözze a tanulókat, hogy reflektáljanak a megbeszélésekre, és foglalják össze a legfontosabb vitapontokat a koncepció megerősítése és a következetesség megőrzése érdekében.
A szereplők küzdenek testi és személyes szabadságukkal, ami a szabadságot a könyv egyik fő kérdésévé teszi. Míg más szereplők érzelmi és személyes szinten tovább mélyednek a szabadság gondolatában – például a döntéshozatal és a saját identitás kialakításának képességében –, Elijah utazása a rabszolgaságból való megszabadulás törekvését testesíti meg. A téma alakulásában a történelmi háttér és az események is nagy szerepet játszanak.
Az önfelfedezés és -megértés kérdéseivel küszködő egyéneken keresztül "Buxton Elijah" az identitás fogalmát tárja fel. A könyv azt vizsgálja, hogy az emberek hogyan azonosítják magukat közösségükkel és történelmi környezetükkel kapcsolatban, és Illés élményei miként formálták identitását a történet során.