Irodalmi konfliktusok másik fő eleme gyakran tanított alatt ELA egység. Építve előzetes tudás elérése mastery szint diákjaink fontos. Egy kiváló módja annak, hogy összpontosítson a különböző irodalmi konfliktus keresztül forgatókönyvek. Miután a diákok választhatnak egy példát az egyes irodalmi konfliktus és lefesti azt a storyboard alkotója egy nagyszerű módja annak, hogy erősítse a leckét!
A Macbeth, a konfliktus mindig jelen van. Sok a konfliktus abból ered, három boszorkány és Hekaté, aki Játék Macbeth, és végül az információ visszatartása okozza a vesztét. Egész minden jogi aktust, a boszorkányok, hogy Macbeth egy próféciát, ami igaz. Azonban a végén, úgy döntenek, hogy azok mérges rá, és úgy dönt, hogy hozzon az ő tönkre.
Miután a diákok létre forgatókönyveket, amelyek mutatják az ok-okozati különböző típusú konfliktusok erősíti analitikus gondolkodás irodalmi fogalmak.
Duncan örökösei térni megdönteni Macbeth.
Lady Macbeth kezd hallucinálni, hisz ő fizikai vérfoltokat a kezét ... „miért nem ezeket lemosni?”
A darab végén, Macbeth szembesül az egyesült seregei Scotland vezette Macduff.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Macbeth.
Kezdje a leckét azzal, hogy megvitatja a karakter motivációinak fogalmát, és azt, hogy ezek hogyan vezethetik a konfliktusokat az irodalomban. Mutassa be a „Macbeth” című darabot és a kulcsszereplőket. Magyarázd el, hogy a tanulók a szereplők motivációiba mélyedve elemzik a darab konfliktusait. Adjon rövid áttekintést a kiválasztott jelenetről vagy konfliktusról, amelyre ebben a leckében összpontosítani fog.
Rendeljen a tanulókhoz egy konkrét jelenetet vagy konfliktust Macbethtől. Ügyeljen arra, hogy a jelenet kiemelje a konfliktushoz vezető karakter motivációit. Utasítsa a tanulókat, hogy figyelmesen olvassák el a jelenetet, és azonosítsák az érintett szereplőket, motivációikat, és azt, hogy ezek a motivációk hogyan vezetnek konfliktushoz. Bátorítsd őket arra, hogy jegyzeteljenek és jegyezzenek fel olyan kulcsfontosságú idézeteket, amelyek felfedik a karakter vágyait és céljait.
Szervezd a tanulókat kis csoportokba, és mindegyik csoport beszélje meg a kijelölt jelenetben részt vevő szereplők motivációit. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át a következő kérdéseket: Mik a karakter vágyai vagy céljai ebben a jelenetben? Hogyan ütköznek ezek a vágyak más szereplők vágyaival? Hogyan vezetik a karakter motivációi a konfliktust? Könnyítsen megbeszélést az osztályban, ahol minden csoport megosztja tapasztalatait és meglátásait, hangsúlyozva a karakter motivációinak hatását a konfliktusra.
Rendelje meg a tanulókat, hogy írjanak egyéni esszéket, amelyek elemzik a karakterek motivációit a vizsgált jelenetben. Bátorítsa a tanulókat annak felfedezésére, hogyan alakítják ezek a motivációk a karakterek cselekedeteit és döntéseit, ami végül konfliktushoz vezet. A leckét zárja egy osztálybeszélgetéssel, ahol néhány diák megosztja esszéit és meglátásait a karakterek motivációiról és konfliktusairól.
A "Macbeth" központi konfliktusa Macbeth belső harca körül forog, féktelen ambíciója és erkölcsi lelkiismerete között. Ez a belső konfliktus mozgatja az egész cselekményt, mivel Macbeth hatalomvágya csúnya tettekre készteti, és tragédiába torkolló események láncolatát indítja el. Belső harca a becsvágy és a bűntudat között az a motor, amely mozgatja a narratívát, és végül bukásához vezet.
A "Macbeth"-ben számos külső konfliktus a hatalmi harcokból és a karakterek közötti ellentétekből fakad. Az elsődleges külső konfliktus a hatalmi harc Macbeth és Macduff között, aki a Macbeth zsarnoki uralmával szembeni ellenállást képviseli. Ez a konfliktus a hatalomért folytatott szélesebb körű harc megnyilvánulása, ahol Macbeth trónra lépése ellenállást és lázadást vált ki. Ezenkívül a Macbeth és Banquo, valamint Macbeth és Malcolm közötti konfliktusok jól illusztrálják a hatalmi harcokat, amelyek a darab dinamikáját alakítják.
A munkalapok értékes eszközök arra, hogy a diákokat a „Macbeth” konfliktusaiból fakadó morális dilemmákról szóló vitákba vonják be. Ezek a munkalapok olyan kérdéseket tartalmazhatnak, amelyek arra késztetik a tanulókat, hogy mérlegeljék, hogyan vezérlik a karakterek cselekedeteit belső és külső konfliktusaik. A karakterek erkölcsi döntéseinek feltárásával a tanulók olyan átfogó témákban elmélyülhetnek, mint az ambíció romboló hatása és az árulás következményei. Ezek a megbeszélések segítenek a tanulóknak a konfliktusokat a darab tágabb témáihoz kapcsolni, javítva a „Macbeth” összetett morális tájának megértését.
Míg Macbeth és Lady Macbeth központi szerepet játszanak a darab konfliktusaiban, a kisebb szereplők, mint a boszorkányok és Lady Macduff jelentős szerepet játszanak a főszereplők döntéseinek befolyásolásában. A boszorkányok próféciái beindítják Macbeth ambícióit, és elindítják a konfliktusokat. Lady Macduff ártatlanságán és kiszolgáltatottságán keresztül kontrasztként szolgál Lady Macbethhez, rávilágítva a szereplők cselekedeteinek erkölcsi következményeire. Ezek a mellékszereplők közvetett, de mégis nagy hatást gyakorolnak a konfliktusokra és a főszereplők döntéseire, hozzájárulva a darab összetettségéhez és mélységéhez.