Azték Vizuális Szókincs

Ez Storyboard That a tevékenység a tanár részéről útmutató Maja, Inka és Azték Civilizációk




Tevékenység Másolása*


Tevékenység Áttekintése

Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az aztékhoz kapcsolódó kulcsszókincset .

A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.


Azték civilizációs szókincs

Amanteca:Azték kézművesek, akik tollakkal vagy plumériákkal dolgoztak, ruhákat és fejdíszeket készítettek a nemesség számára.

Vízvezeték: Ember által készített csatorna, amelyet nagy távolságra szállítanak a vízhez.

Causeway: Út egy olyan vízi úton, mint amilyeneket az aztékok építettek a tó felett, Tenochtitlan fővárosába vezetve.

Codex: A majákhoz hasonlóan az aztékok is papírokat készítettek, amelyeket harmonikaszerűen hajtottak össze.

Cortes: Hernan Cortes az a spanyol konkvisztádor, aki 1521-ben hódította meg az aztékot.

Chinampa: Az aztékok Tenochtitlan város körül építették ezeket a növénytermesztésre használt mesterséges szigeteket, mert a föld annyira mocsaras volt.

Hódítók: spanyol katonák és hódítók, akik Közép- és Dél-Amerika nagy részét gyarmatosították Spanyolország számára az őslakosok kárára.

Huitzilopochtli: Az aztékok elsődleges istene, ő a nap és a háború istene, valamint Tenochtitlan védőszentje.

Kukorica: A kukoricához hasonló zöldség, amely az aztékok és a Mesoamerica más civilizációinak alapvető eledele volt.

Mesoamerica: Észak-Amerika déli része, amely Mexikótól Costa Ricáig tart.

Montezuma: Az aztékok két legfontosabb császárát Montezumának vagy Moctezumának nevezték el. II. Montezuma volt császár, amikor a spanyolok 1519-ben megérkeztek.

Quetzalcoatl: Azték isten tollas kígyó formájában, a szél, az eső istene, a világ és az emberiség teremtője.

Tenochtitlan: Az Azték Birodalom fővárosa.

Tlatoani / Huey Tlatoani: A városállam királya, a Tlatoani szó "beszélőt" jelent az azték Nahuatl nyelven. Huey Tlatoani az azték birodalom császárát jelentette és "nagy szónokot" jelent.


Tevékenység Másolása*


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)


Határidő:

Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti az aztékokkal kapcsolatos szókincset.

Tanulói utasítások:

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
  2. A címsorokban adja meg a kiválasztott kulcsszavakat.
  3. A leíró rovatokba írja be a kifejezés definícióját.
  4. Készítsen illusztrációt minden kifejezéshez megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
  5. Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Követelmények: 3 kifejezésnek, helyes definíciónak és megfelelő illusztrációnak kell lennie mindegyikhez, amely bizonyítja a szavak megértését.



Tevékenység Másolása*



Hogyan Hasonlítsuk Össze az Azték Szókincset a Maja Szókinccsel

1

Tanulmányozza Mindkét Civilizáció Történelmi Kontextusát

Kérje meg a tanulókat, hogy kezdjenek néhány alapvető tény tanulmányozásával, és gyűjtsenek létfontosságú információkat mindkét civilizációról. Például a maják és aztékok létezésének időszakát, valamint e civilizációk földrajzi régióját tárgyalva. A tanulók minden fontos információt feljegyezhetnek egy oldalra.

2

Keresse meg az Összekapcsolhatóságot

Segíts a tanulóknak kitalálni, hogyan kapcsolódik a két civilizáció. Például földrajzilag közel álltak egymáshoz, és hasonló jellemzőkkel rendelkeztek. Mindkét civilizáció hanyatlott az 1519-es spanyol hódítás miatt. A tanulók elemezhetik ezeket az információkat, hogy hasonlóságokat vagy különbségeket találjanak. A Venn-diagram használható ezeknek a hasonlóságoknak és különbségeknek a vizuális felsorolására.

3

Beszéljétek meg a Kultúra és a Vallás Hatását

Ösztönözze a tanulókat, hogy elemezzék a különböző kultúrák és vallások hatását a maja civilizációra és az azték civilizációra. Vezesse az elemzést nyílt végű kérdések segítségével, például ha mindkét civilizációnak hasonló kultúrája van, és közeli földrajzi régiók szókincse is hasonló lenne?

4

Határozza meg a Rokonokat

Kérje meg a tanulókat, hogy keressenek rokon szavakat, amelyek két nyelven közös történelemmel és definícióval rendelkeznek. Bár ezek fonetikája az idők során fejlődhetett, alapvető jelentésük nem.

5

Konzultáljon szakértőkkel vagy történészekkel (opcionális)

Útmutatásért vagy forrásokért forduljon nyelvészekhez, antropológusokhoz vagy történészekhez, akik a mezoamerikai nyelvekre összpontosítanak. Hasznos információkat, forrásokat vagy forrásokat tartalmazhatnak az összehasonlításhoz. A tanulók tartalmas vitákban is részt vehetnek, és érdekes magyarázatokat kaphatnak kérdéseikre.

Gyakran Ismételt Kérdések az Azték Civilizáció Szókincséről

Milyen nyelvet beszéltek elsősorban az aztékok?

Az aztékok fő nyelve a nahuatl volt, egy uto-azték nyelv. Mezoamerikában sok bennszülött lakosság beszélte, és az Azték Birodalom elsődleges nyelve volt.

Melyek a vallással kapcsolatos jelentősebb kifejezések, amelyeket az azték civilizációban használtak?

Néhány fontos teológiai fogalom az azték lexikonban: "Tlaloc" (az esőisten), "Huitzilopochtli" (a napistenség és a csata istene), "Quetzalcoatl" (a tollas kígyóisten) és a "Templo Mayor" (a fő isten). Tenochtitlan temploma, az aztékok fővárosa). A tanulók kutathatják e kifejezések jelentőségét az azték nép által követett vallásban, és meghatározhatják a vallás hatását szókincsükre.

Az azték nyelv más nyelvekből kölcsönzött szókincset?

Igen, más nyelvek és kultúrák kölcsönszavai, különösen a közeliek, bekerültek az azték lexikonba. Például olyan mezoamerikai népektől sajátították el a terminológiát, mint a maják és a zapotecek. A tanulók listát készíthetnek a különböző civilizációkban általánosan használt szavakról, és meghatározhatják a szó eredetét.

További Storyboard That Tevékenységek

Maja, Inka és Azték Civilizációk



Tevékenység Másolása*