Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat használ Frayer Model. Miután kiválasztottuk a szó, a diákok olyan definíció, tulajdonságok, példák (szinonimák), és a nem-példák (antonyms) a szó. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg.
Ez a példa a szót szórakozott
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy Frayer modellje egyik szókincset Mr. Popper Penguins.
Fokozza a megőrzést, ha a szókincs gyakorlását szórakoztató osztályjátékokká alakítja. Játékok, mint az alkarát, a bingó vagy a szóversenyek ösztönzik az aktivitást, és segítenek a diákoknak élénk, emlékezetes módon elsajátítani a jelentéseket.
Ossza fel az osztályt kis csoportokra a csapatmunka elősegítése érdekében. Minden csapat együtt dolgozik a szókincs szavainak kitalálásában, eljátszásában vagy meghatározásában, így minden diák részt vehet és tanulhat társaiktól.
Váltogassa a szerepeket, például segítő, találós kérdező vagy pontszámoló szerepét, hogy minden diák részt vehessen. Aktív részvétel fenntartja a magas energiaszintet, és lehetőséget ad mindenki számára, hogy különböző módokon gyakorolja a szókincset.
Mutasson be egyszerű kellékeket vagy rajzokat, amelyek kapcsolódnak a szókincshez. Vizuális segédletek segítenek a diákoknak összekapcsolni az absztrakt meghatározásokat konkrét képekkel, így könnyebben megjegyezhetik az új szavakat.
Vezessen gyors összegzést arról, hogy mely stratégiák segítettek a csapatoknak az új szavak megjegyzésében vagy használatában. Visszatekintés közösen megerősíti a tanulást és fejleszti a metakognitív képességeket.
A Frayer-modell egy grafikus szervező, amely segíti a diákokat a szókincs megértésében, azzal, hogy meghatározzák egy szó jelentését, felsorolják jellemzőit, példákat és nem példákat adnak. Ennek a módszernek a használata a Mr. Popper pingvinjei című történet kulcsfogalmainak mélyebb megértését támogatja.
A vizuális szókincs tábla létrehozásához válassz egy szót a Mr. Popper pingvinjei című könyvből, használd a Frayer-modellt a meghatározásához, írd fel a jellemzőket, és adj hozzá példákat és nem példákat. Illusztráld minden részt rajzokkal vagy fényképekkel, hogy a jelentés még érthetőbb legyen a diákok számára.
A 4. és 5. osztályosokat bevonhatod a Frayer-modellekbe, csoportos beszélgetésekbe, jelenetek rajzolásába, és interaktív online eszközök, például Photos for Class használatába a könyvből vett szókincs illusztrálására. Ezek a módszerek szórakoztatóvá és emlékezetessé teszik a tanulást.
A nem példák beillesztése segít a diákoknak megkülönböztetni, hogy mit nem jelent egy szó, így tisztázva annak definícióját és elkerülve a félreértéseket. Ez a stratégia különösen hasznos azoknál a szavaknál, melyek finom jelentéskülönbségeket mutatnak.
Jó választások a Frayer-modellhez a Mr. Popper pingvinjei könyvből: feledékeny, expedíció, különös, zavarodott és kíváncsi. Ezek a szavak gazdag kontextust kínálnak a meghatározások, jellemzők és példák felfedezéséhez.