Ebben a tevékenységben a diákok bemutatják a szókincs szavakat Frayer-modell segítségével. Egy szó kiválasztása után a diákok megadják a szó definícióját, jellemzőit, példáit (szinonimákat) és nem példákat (antonímákat). A hallgatókat a szókincs szavakkal lehet ellátni, vagy olyan szavakat használhatnak, amelyeket a szöveg olvasása során felfedeztek.
Ez a példa a "nomád" szót használja.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassd meg a szókincs megértését a "Saját könyvtárosom, egy teve" - ben a vizualizációk létrehozásával.
Vágyt tegyen a szókincs tanulását a tantermében rendszeres része! Foglalja bele a szókincs táblákat napi vagy heti olvasási alkalmakba, hogy segítsen a diákoknak folyamatosan bővíteni szókincsüket és összekapcsolni az új szavakat az olvasási élményeikkel.
Mutassa meg, hogyan válasszon értelmes szavakat megosztott szövegekből, és mutassa meg a diákoknak, hogyan használjanak nyomtatott vagy digitális szótárakat a pontos meghatározások megtalálásához. Ez támogatja az önálló kutatási készségeket és a kritikus gondolkodást a szóválasztásban.
Bátorítsa a diákokat, hogy illusztrálják minden szókincs szót rajzok vagy digitális képek segítségével. A vizuális elemek segítenek az absztrakt szavak konkretizálásában, és támogatják a memóriát, különösen a vizuális tanulók számára.
Szervezzen lehetőségeket arra, hogy a diákok bemutassák szókincstábláikat társainak, és kapjanak konstruktív visszacsatolást. Ez fejleszti a kommunikációs készségeket, és lehetőséget ad a tanulásra mások perspektíváiból és kreativitásából.
Használjon rövid kilépő jegyeket, ahol a diákok egy új szót mondatban alkalmaznak vagy ellentétes vagy szinonim szót azonosítanak. Gyors ellenőrzések biztosítják a megértést, és értékes adatokat szolgáltatnak a jövőbeni oktatáshoz.
A Frayer-modell egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak megérteni a szókinccsel kapcsolatos fogalmakat, meghatározva azokat, felsorolva jellemzőiket, példákat és nem példákat adva. A 'My Librarian is a Camel' esetében a diákok kiválasztanak egy szót, kitöltik az egyes részeket, és illusztrációkkal mélyítik el a megértést.
Vizuális szókincs tábla készítéséhez válassz egy szót a könyvből, határozd meg, írj le jellemzőket, mutass példákat és nem példákat, valamint adj illusztrációkat vagy fényképeket mindenhez. Használhatsz olyan eszközöket, mint a Photos for Class, vagy rajzolj saját képeket, hogy segítsd a diákokat a szavak jelentésének vizualizálásában.
Néhány erős szókincs szó a 'My Librarian is a Camel' című könyvből: nomád, migráns, könyvtár, tehén és mobil. Válassz olyan szavakat, amelyek új vagy kihívást jelentenek a diákoknak, vagy amelyek fontosak a szöveg fő gondolatainak megértéséhez.
Példák és nem példák segítenek a diákoknak kapcsolatokat kialakítani és különbséget tenni a jelentések között. Mindkettő megtekintése – hogy mit jelent a szó és mit nem – tisztább, mélyebb megértést épít, és megakadályozza a zavart, amikor a diákok a szót a kontextusban találkoznak vele.
A diákoknak: 1) válassz egy szót a szövegből, 2) keresd meg és írd le a definícióját, 3) írj le jellemzőket, 4) sorolj fel példákat és nem példákat, és 5) illusztráld minden szakaszt rajzokkal vagy fényképekkel, hogy megmutasd a megértést.