Mindannyian több szempontból is egyedülállóak, és fontos, hogy a gyerekek befogadják egyéniségüket és büszkék legyenek rá. Saját egyediségük megünneplése azt is lehetővé teszi számukra, hogy felismerjék mások egyediségét, és jobban megértsék, hogy mindegyikünk különbözik és különleges a maga módján. Ehhez a tevékenységhez a diákok elkészítenek egy 3 sejtes póktérképet, amely tükrözi saját karakterüket és azt, ami egyedivé teszi őket . A hallgatói képességektől vagy a tanár preferenciáitól függően a hallgatók leírást is tartalmazhatnak, vagy csak használhatnak egy vagyok-állítást és illusztrációt.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely bemutatja egyedi tulajdonságait.
Diákutasítások
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
