A hallgatók túl sokat gondolkodhatnak azon, amit javítaniuk kell, hogyan kell kinézniük, vagy hogyan kell öltözniük. A tizenévesek sebezhetők a média befolyása miatt, és sajnos a média tele van olyan módszerekkel, hogy lerontják a testképét. Azok a hallgatók, akik már torzított testképeket tapasztalnak, könnyen és erősen befolyásolhatók. Ha a tizenévesek arra összpontosíthatnak, hogy kik ők és mi szereti magukat, akkor nem feltétlenül hajlamosak arra, hogy szélsõségekre változtassák meg. Ebben a tevékenységben a hallgatók arra összpontosítanak, hogy milyen képességeik vannak megjelenésük helyett.
Miután a diákok elvégezték a munkájukat, letehetik őket az osztálytermi táblára vagy falra. Ha túl sok pozitív kép van, ez segít a test-barát környezet kialakításában. Egyes hallgatók ritkán látnak pozitivitás falát. Ezenkívül a társaktól származó példák többet jelenthetnek, szemben a tanár által létrehozott dolgokkal.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy forgatókönyvet arról, hogy mi a képessége, hogy a megjelenés helyett inkább a képességekre összpontosítson.