Az Inside Out és az Back Back regényben számos figuranyelvre van példa. Ebben a tevékenységben a hallgatók meghatározzák az ábrás nyelvet, például a hasonlatokat, a metaforákat, a megszemélyesítést stb., És illusztrálják a szövegből származó példákat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja a figuratív nyelvet, például a hasonlatokat, metaforákat vagy megszemélyesítést az Inside Out és a Back Again lapokban . Illusztrálja mindegyiket, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
Állítson össze diákoknak szóló történet- vagy illusztrációs táblákat az egész terem körül a galériázás érdekében. Hívja meg a diákokat, hogy járják körül, figyeljék meg és írják le a látott figuratív nyelvi példákat és jelentéseket. Ez bátorítja a társak közötti tanulást és növeli az elköteleződést.
Párosítsa össze a diákokat, hogy kicseréljék egymással a figuratív nyelvi példáikat, és magyarázzák egymásnak értelmezéseiket. Ez építi a megértést és segít a diákoknak több nézőpontot látni a figuratív nyelvről.
Dolgozzon osztályként az kiindulóponti táblák megtervezésén, amelyek felsorolják és meghatározzák a hasonlatokat, metaforákat, személyesítéséket és másokat. Helyezze ezeket a táblákat az osztályteremben könnyű hivatkozás céljából az olvasás és írás közben.
Ösztönözze a diákokat, hogy alkossanak eredeti hasonlatokat, metaforákat vagy személyesítéseket saját tapasztalataik alapján. Ossza meg és ünnepelje ezeket a példákat, hogy erősítse a kreatív gondolkodást és a megértést.
Adjon a diákoknak egy rövid, célzott kvízt, amely mondatokat tartalmaz a regényből vagy új példákból. Kérje meg őket, hogy azonosítsák a használt figuratív nyelvi típusokat. Ez ellenőrzi a tudást és irányt mutat az oktatás következő lépéseihez.
Inside Out and Back Again features rich figurative language, such as similes and metaphors. Examples include “Like laundry being wrung dry” (simile), “Hovering like a blanket” (simile), and “like clusters of eyes, wet and crying” (simile), all of which help convey emotion and vivid imagery in the text.
To teach figurative language with this novel, have students identify similes, metaphors, or personification within the text. Ask them to create storyboards illustrating each example, then write short descriptions explaining their meaning and effect.
The novel contains similes (comparisons using 'like' or 'as'), metaphors (direct comparisons), and personification (giving human traits to non-human things). These devices create vivid mental images and deepen readers' emotional connections.
Figurative language helps readers understand the protagonist’s feelings and experiences on a deeper level. It adds emotional depth, paints powerful images, and makes complex events more relatable for middle school students.
A simple lesson: (1) Read selected passages, (2) Have students highlight figurative language, (3) Create visual representations or storyboards, (4) Write brief explanations, and (5) Share and discuss as a class to reinforce understanding.