Storyboard di discussione sono un ottimo modo per modo per ottenere i vostri studenti a parlare le loro idee nella scienza. Essi permettono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere gli altri studenti. Questa attività può essere utilizzato all'inizio del tema per sollecitare tutte le idee sbagliate gli studenti possono avere.
In un primo momento, mostrare agli studenti uno storyboard discussione come quella qui sotto. Chiedete loro di guardare il problema sullo storyboard discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea circa il problema di fronte a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia la più corretta ed essere pronti a spiegare perché quella persona è corretta.
Qui ci sono alcune altre idee per utilizzare queste storyboard di discussione durante le lezioni.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Leggi la storyboard discussione che mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea circa il problema di fronte a loro. Si sta per dare la vostra opinione su chi si pensa sia corretta e spiegare perché.
Stabilire regole di base prima delle discussioni incoraggia una partecipazione rispettosa e aiuta ogni studente a sentirsi valorizzato. Coinvolgi gli studenti nella creazione di una breve lista di regole, come ascoltare senza interrompere, usare un linguaggio gentile e sostenere le opinioni con prove. Mostra queste regole in classe come promemoria durante le attività.
Mostra agli studenti come offrire un feedback che sia sia sostenitore sia utile. Usa frasi come “Sono d’accordo con te perché…”, o “Hai considerato…?”. Pratica in classe affinché gli studenti si sentano sicuri nel dare opinioni durante la creazione di storyboard.
Assegna a ogni studente un ruolo specifico—come facilitatore, riassuntore o questionatore—per mantenere le conversazioni del gruppo focalizzate e eque. Ruotare i ruoli ad ogni sessione permette a tutti di sviluppare diverse competenze comunicative e garantisce che tutte le voci siano ascoltate.
Fornisci strutture di frase come “Un’idea è…”, “Non sono d’accordo perché…”, o “La mia prova è…”. Questo sostiene gli studenti di tutti i livelli nell’esprimere chiaramente idee e ragionamenti durante discussioni scientifiche e la creazione di storyboard.
Conduci una breve riflessione in classe su cosa è andato bene e come tutti hanno seguito le regole di discussione. Invita gli studenti a condividere ciò che hanno imparato su acidi e basi, e come il loro pensiero è cambiato. Questo rafforza una comunicazione rispettosa e approfondisce la comprensione.
Un storyboard di discussione per acidi e basi è uno strumento visivo in cui gli studenti condividono, criticano e affinano la loro comprensione dell'argomento rappresentando diversi punti di vista in celle dello storyboard. Aiuta a identificare conoscenze pregresse, correggere fraintendimenti e incoraggiare l'apprendimento collaborativo.
Inizia la lezione mostrando un esempio di storyboard di discussione su acidi e basi. Permetti agli studenti di esaminare ogni punto di vista, scegliere quello più accurato e aggiungere le proprie idee nello storyboard. Questo processo stimola l'indagine e mette in evidenza i fraintendimenti all'inizio dell'unità.
La collaborazione in tempo reale permette agli studenti di lavorare insieme sullo stesso storyboard, migliorando la comunicazione, la risoluzione dei problemi e il pensiero critico. Risparmia anche tempo e aiuta gli studenti a imparare dalle prospettive dei loro compagni.
Per rendere il tuo compito di storyboard collaborativo, vai alla scheda "Modifica compito" e attiva la funzione collaborazione. Questo permette a più studenti di contribuire allo stesso storyboard in tempo reale.
Sì! Gli storyboard di discussione sono efficaci per evidenziare e correggere fraintendimenti. Confrontando le diverse idee degli studenti, insegnanti e compagni possono chiarire malintesi e rafforzare concetti scientifici accurati su acidi e basi.