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Panoramica Delle Attività


Fare in modo che gli studenti scelgano una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione tra testo e sé che dimostra la loro comprensione dei personaggi e del loro sviluppo o dei temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.

Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma avere prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe nello stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.


Esempi di citazioni da altre parole per casa

Lo so che è strano da dire, forse infantile - era strano anche allora - ma sembrava anche che il resto del mondo mi vedesse.


Di notte stringevo gli occhi e fingevo che Fatima e io stessimo sognando lo stesso sogno. Quando ero piccolo, era facile immaginarlo. Fatima ed io eravamo sempre al passo, quattro piedi puntati nella stessa direzione.


"Fortunato. Sto imparando a dirlo / ripetutamente in inglese. / Sto imparando come ha un sapore - / dolce con la promessa / e amaro con la responsabilità. "


“Proprio come non sono più / una ragazza. / Sono una ragazza mediorientale. / Una ragazza siriana. / Una ragazza musulmana. / Gli americani adorano le etichette. / Li aiutano a sapere cosa aspettarsi. / A volte, però, / penso che le etichette impediscano loro di / pensare. "


“Mi chiedo se sia estenuante / essere un albero. / Perdere qualcosa, / anno dopo anno, / solo fidarsi che / un giorno ricrescerà "


"Troppo sole fa un deserto."


"La mamma dice la parola torta come se fosse solo un cibo normale / che è strano dato che tutti sanno che le torte sono / fatte di magia."


"Voglio che le donne come zia Michelle / capiscano / che non sono solo le donne ad assomigliarle / sono libere / che pensano / e si prendono cura delle altre donne."


“C'è una lunga pausa. / Ho imparato che agli americani piace dire che lo sai e poi / smetti / di parlare. / Ti costringono a riempire le parti difficili, / le cose che non hanno il coraggio di dire. "


“Ho imparato che a volte / le cose più semplici sono / le cose più difficili da dire. / Che a volte non c'è nessuna parola / per quello che senti, / nessuna parola in nessuna lingua. "


"A volte tutto quello che puoi fare è tenere duro."


“Orgogliosi l'uno dell'altro, orgogliosi di ciò che abbiamo creato insieme. È bello essere parte di qualcosa che sembra più grande di te. "


“Apparterrai a questo posto. . . Farai qualcosa di bello. "


"Sembra il tipo / di posto in cui i sogni / potrebbero crescere e / vivere."


“Dovresti anche preoccuparti del nostro paese, dice. Lo faccio, dico, ma quello che voglio dire è che mi importa di mio fratello e mio babà e mia madre e io voglio solo vivere in un paese dove possiamo cenare tutti di nuovo senza gridare del nostro presidente, dei ribelli e della rivoluzione ".


“La mia scuola è piena di ragazzi che non mi somigliano. Bambini con la pelle pallida e lentigginosa, bambini con / capelli del colore del mais estivo. E bambini con la pelle più scura della mia, bambini più bassi di me e bambini più alti di me. Non ho mai visto così tanti tipi diversi di persone in un unico posto. / Scrivo a Fatima e le dico che a volte sembra che tutto il mondo viva nella mia nuova / scuola ".


“Penso al proverbio arabo che dice: non può dare ciò che non ha. Non ho mai / veramente capito cosa significhi, ma sembra saggio e come se stessi imparando a capirlo meglio ora. "


“Quale parola ti mancherà di più? lei chiede. Rido e scuoto la testa. Non dimenticherò / dimenticherò una sola parola. E poi Grace mi lancia quello sguardo che ho visto prima sul viso di Layla, / sul viso di Sarah, anche una volta sul viso di Fatima - come se stessero aspettando che io capisca / qualcosa che hanno già imparato. Non penso che tu debba dimenticare per imparare, dico, / assicurandomi che il mio inglese sia perfetto. Grace sorride a questo, e penso che sia orgogliosa quanto me / che il mio inglese stia migliorando ogni giorno. "


“Sembra un luogo in cui vivono le idee. / C'è un'energia nella stanza che mi eccita / e mi spaventa. "


"Sperando, / sto cominciando a pensare, / potrebbe essere la cosa più coraggiosa che una persona possa fare."



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Scadenza:

Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in Other Words for Home . Illustra la tua citazione e scrivi cosa significa per te.

Istruzioni per gli studenti:

  1. Fare clic su "Avvia assegnazione".
  2. Scegli una citazione o una scena preferita da Altre parole per la casa .
  3. Crea un'immagine che rappresenti questa citazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
  4. Nella casella della descrizione, scrivi la citazione e almeno una frase su cosa significa per te questa citazione.
  5. Salva e invia il tuo storyboard.

Requisiti: citazione o scena, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-8

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale


Rubrica

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