Parte dell'essere uno studente sta facendo errori. A volte, gli studenti saranno sfidati o dovranno affrontare ostacoli. È facile trasformare gli ostacoli in scuse, ma superarli sarà un'abilità importante per la vita. Riconoscere gli errori è solo la prima parte; imparare da loro è più importante. Gli studenti possono soffermarsi sui propri errori anche se sembrano insignificanti per gli altri, e questo può far sì che non vogliano correre rischi positivi o provare qualcosa di nuovo. Praticare e rendersi conto che gli errori fanno parte della vita è importante.
In questa attività, gli studenti trasformeranno gli errori in un'esperienza di apprendimento. Individualmente, gli studenti possono usare i propri errori poiché lo storyboard verrà visualizzato solo da loro e dall'insegnante, ma se questo viene utilizzato come attività di gruppo o di partner, gli studenti potrebbero voler creare esempi al di fuori della propria esperienza. In questo caso, può anche essere utile per l'insegnante fornire diversi errori tra cui gli studenti possono scegliere e discutere su come trasformarli in un'esperienza di apprendimento positiva.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostri le lezioni apprese quando commetti errori o ostacoli quotidiani.
Incoraggia gli studenti a usare autoaffermazioni positive e frasi sulla mentalità di crescita quando riflettono sui loro errori. Per esempio, guidali a dire, "Non ho ancora padroneggiato questo," invece di "Non posso farlo." Questo rafforza la resilienza e la volontà di imparare dagli errori.
Condividi una volta in cui hai commesso un errore in classe e come ne hai tratto insegnamento. Sii onesto e specifico, mostrando il tuo processo di riflessione e adattamento. Questo costruisce fiducia e dimostra agli studenti che tutti, anche gli insegnanti, possono crescere dagli ostacoli.
Stabilisci aspettative chiare che gli errori sono i benvenuti e fanno parte del processo di apprendimento. Usa attività come "Lunedì degli Errori" o una scatola anonima per errori, in modo che gli studenti possano condividere esperienze senza paura di giudizio. Festeggia lo sforzo e l'apprendimento piuttosto che la perfezione.
Dopo che gli studenti hanno individuato un errore e la sua lezione, falli stabilire un piccolo obiettivo specifico per applicare ciò che hanno imparato. Per esempio, "La prossima volta controllerò il mio lavoro due volte prima di consegnarlo." Segui regolarmente per incoraggiare progresso e responsabilità.
Quando revisioni gli storyboard o le riflessioni degli studenti, fornisci feedback che evidenzi il loro impegno e le strategie utilizzate per imparare dagli errori. Evita di concentrarti solo sul risultato. Rafforza l'idea che la crescita deriva dal provare nuove strategie.
FLIP It! Learn From Your Mistakes is a social-emotional learning activity where students create storyboards to turn their mistakes or obstacles into valuable learning experiences, helping them build resilience and self-esteem.
Teachers can guide students to reflect on personal or provided examples of mistakes, encouraging them to illustrate both the obstacle and the lesson learned. This helps students see mistakes as growth opportunities, not setbacks.
Examples include missing homework deadlines, misunderstanding instructions, struggling with group work, or making social errors. These scenarios allow students to explore real-life lessons and positive change.
Reflecting on mistakes helps students build resilience, develop problem-solving skills, and gain confidence. It teaches them that errors are a normal part of growth and learning.
Have students create columns labeled "Obstacle/Mistakes" and "Lessons." In each row, they depict a mistake in one cell and the lesson learned in the adjacent cell, using visuals and brief explanations.