Al fine di indurre gli studenti a pensare prima alle conseguenze di fronte a una decisione, dovranno esercitarsi nel processo decisionale. Il sistema di ricompensa è sviluppato nel loro cervello, ma non l'aspetto delle conseguenze tra gli adolescenti. La gratificazione istantanea governa la loro prospettiva. Questa tabella decisionale li aiuterà a mettere le cose in prospettiva.
Chiedi agli studenti di fare un brainstorming su alcune delle loro decisioni che hanno preso di recente o che dovranno affrontare presto. In questa attività, gli studenti compileranno il modello e suddivideranno le proprie decisioni e il modo in cui hanno fatto la scelta .
Fase 1: elencare le scelte
Fase due: soppesare le conseguenze
Fase tre: cercare risorse, se possibile
Quarto passaggio: scegli una soluzione
Fase cinque: riflettere sulla decisione
Un'attività di follow-up a questo può essere quella di avere un esercizio "think-pair-share". Consentire agli studenti di riflettere sul processo decisionale dei loro coetanei aiuterà a costruire un ambiente di pensiero "conseguenza prima" e potrebbero anche trarre ispirazione gli uni dagli altri.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostri un modello decisionale di una decisione reale o immaginata.
Incoraggia gli studenti a condividere le loro esperienze di presa di decisioni in un ambiente di supporto. Favorire un dialogo aperto aiuta gli studenti a riflettere su diversi risultati e imparare dalle prospettive degli altri.
Stabilisci regole di base per rispetto, ascolto e riservatezza, in modo che gli studenti si sentano sicuri nel condividere i loro pensieri. Aspettative chiare favoriscono conversazioni oneste e produttive.
Usa stimoli che invitano alla riflessione come “Cosa ti ha fatto scegliere questa opzione?” o “Come sarebbero potute andare le cose in modo diverso?” Le domande aperte incoraggiano un pensiero più profondo e coinvolgimento.
Condividi un esempio personale di una decisione che hai preso, evidenziando il processo e le conseguenze. Modeling dimostra vulnerabilità e stabilisce il tono per una condivisione significativa.
Guidare gli studenti a offrire feedback di supporto concentrandosi su ciò che hanno notato o imparato, anziché giudicare le scelte. Feedback positivo costruisce fiducia e migliora l’apprendimento.
Un processo decisionale semplice per gli studenti include elencare le scelte, valutare le conseguenze, cercare risorse, scegliere una soluzione e riflettere sul risultato. Questo approccio passo dopo passo aiuta gli studenti a considerare l'impatto delle loro scelte prima di agire.
Per insegnare queste competenze ai livelli 6-12, utilizza attività come grafici di decisione, brainstorming di decisioni reali e esercizi di pensare-abbinare-condividere. Guida gli studenti a scomporre le decisioni, valutare le conseguenze e riflettere sui risultati per un apprendimento più approfondito.
Il modello in classe include: 1) Elencare le scelte, 2) Valutare le conseguenze, 3) Identificare le risorse, 4) Scegliere una soluzione e 5) Riflettere sulla decisione. Supporti visivi e modelli possono rendere questi passaggi più chiari per gli studenti.
Considerare le conseguenze aiuta gli studenti a sviluppare pensiero critico e autocontrollo. Li incoraggia ad andare oltre la gratificazione istantanea, favorendo migliori competenze social-emotive e decisioni più ponderate nella vita quotidiana.
Un'attività di pensare-abbinare-condividere prevede che gli studenti riflettano individualmente su una decisione, discutano con un partner, e poi condividano le intuizioni con la classe. Questo metodo favorisce una mentalità di conseguenze prima e promuove l'apprendimento tra pari.