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Competenze di Rifiuto Della Pressione dei Pari

Piani di Lezione di Patrick Healey

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Piani di Lezione di Peer Press

Attività degli studenti per Competenze di Rifiuto Della Pressione dei Pari includono:

Durante l'istruzione di un studente, più che probabilmente sperimenteranno una qualche forma di pressione reciproca. Inserire gli studenti con le conoscenze e le competenze per rifiutare la pressione negativa dei peer e sostenere la pressione positiva positiva creerà un ambiente migliore per tutti. Queste attività, suggerimenti e contenuti ti aiuteranno a ottenere questi messaggi importanti.


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Competenze di Rifiuto Della Pressione dei Pari Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Vocabolario Della Pressione dei Pari

Vocab Refusal
Vocab Refusal

Esempio

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Quando si tratta di argomenti importanti, è indispensabile che tutti gli studenti capiscano la terminologia comune in modo che tutti siano sulla stessa pagina con contenuti. Quando gli studenti definiscono le parole nei propri termini utilizzando le immagini, aiuta gli studenti a ottenere le loro prospettive e conservare meglio le informazioni. Creare tavole vocabolario visivo per costruire una fondazione più forte.


Peer pressure - La pressione di un peer è quando c'è una spinta da una persona di età simile a chiedere o dire a qualcuno di fare qualcosa di positivo o negativo.


Aggressore - Un aggressore è dove una persona impone una pressione negativa negativa su una persona.


Rifiuto assertivo - Il rifiuto assertivo è quando qualcuno dice di non pressurizzare in modo sicuro.



Vocabolario della pressione dei pari

  • Peer pressure
  • pari
  • Pressione positiva
  • Pressione negativa
  • aggressore
  • vittima
  • Rifiuto assertivo
  • linguaggio del corpo
  • freddezza
  • scusa
  • record battuto
  • passivo

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Dimostrare la tua comprensione della terminologia di pressione pari alla creazione di visualizzazioni.


  1. Scegli tre - cinque parole vocabolario e li digita nelle caselle di titolo.
  2. Vieni con la tua definizione e inserisca nella casella di descrizione.
  3. Illustra il significato della parola nella cella usando una combinazione di scene, caratteri e elementi.
    • In alternativa, utilizzare Photos for Class per visualizzare il significato delle parole con la barra di ricerca.
  4. Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.


Vocabolario Modello In Bianco
Vocabolario Modello In Bianco

Esempio

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Strategie di Rifiuto

Strategie di Rifiuto
Strategie di Rifiuto

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Durante il tempo di un studente nel sistema scolastico, saranno in situazioni in cui i loro valori possono essere sfidati. Lo sviluppo di competenze adeguate ed efficaci di rifiuto li equipaggerà per vocalizzare le proprie convinzioni personali. Le strategie realistiche che possono essere utilizzate nelle esperienze quotidiane includono l' assertività , le scuse , la spalla fredda o il record rotto .


L'assertività ha alcune competenze chiave, tra cui essere chiari e fermi, ma allo stesso tempo non aggressivi. Alcuni modi per ottenere in modo chiaro il tuo messaggio sono la corrispondenza linguistica del corpo con le tue risposte. Rispondere rapidamente senza esitare o senza usare frasi come 'uhh' o 'um' aiuterà anche con chiarezza.

La strategia di scuse prevede di essere pronti a rispondere con una ragione già caricata prima della situazione se pressata da un peer. Se si prevede che qualcuno sia pressato e che sia nervoso, possono predisporre una scusa che li aiuterà a non dire, pur mantenendo soddisfatto l'aggressore.

La spalla fredda è una tecnica in cui qualcuno ha bisogno di uscire da una situazione interamente o l'accusatore non smetterà di pressurizzare la vittima con loro presente. Il bersaglio della pressione del peer si allontana.

La strategia record disgiunta comporta la risposta con la stessa risposta assertiva ripetutamente per incrementare ulteriormente i valori. Questo è quando l'aggressore sta cercando di ottenere la vittima in grotta semplicemente ponendo nuovamente la domanda.


Modifiche della luce

Attività a livello inferiore: copiare lo storyboard di esempio, eliminare le conversazioni e chiedere allo studente di aggiungere testo alle bolle di discorso.

Difficoltà a livello medio: Copia lo storyboard degli esempi e cancella le conversazioni e le descrizioni. Fornire gli studenti a riempire entrambe le bolle di discorso e le descrizioni.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che fornisce tre esempi di strategie di rifiuto.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
  2. Sviluppare uno scenario in una sola cellula in cui uno studente / persona sta pressando un altro a fare qualcosa di indesiderato.
  3. Copia la cella in altri per continuare il rifiuto.
  4. Modificare le tre celle per mostrare il personaggio utilizzando tre diverse abilità di rifiuto alla stessa situazione.
  5. Descrivere e etichettare l'abilità di rifiuto in ogni cellula
  6. Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.


Modello di Albero Decisionale
Modello di Albero Decisionale

Esempio

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Conseguenze Della Pressione di Coppia

Rifiuto Della Conseguenza
Rifiuto Della Conseguenza

Esempio

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Gli studenti possono non pensare alle conseguenze delle loro azioni in ogni momento. Questa è un'opportunità per farti pensare, "per prima cosa". Gli studenti creeranno uno storyboard grafico che descrive sia un rifiuto che un "dare" alla stessa pressione. Il dono mostrerà le conseguenze negative delle loro azioni. Il rifiuto mostrerà l'esito positivo di rifiutare di dare pressione in pari. Il rifiuto potrebbe essere qualsiasi tipo discusso in precedenza nelle attività precedenti.


Dare in

Il dato è quando la vittima cade per la pressione di pari.


Modifiche luminose:

Livello inferiore: utilizza la prima cella dello storyboard di esempio, ma lasci le altre celle vuote e chiedi agli studenti di continuare la storia.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard grafico che mostra le conseguenze di un rifiuto senza successo e di successo.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
  2. Nella prima cella, creare la situazione di pressione. Copiare il contenuto della cella nella cella sottostante.
  3. Etichetta ogni riga con la tua abilità di rifiuto scelto e dà in.
  4. Crea la scena decisionale sia per rifiuto che per dare.
  5. Nelle ultime celle, mostrare i risultati positivi e negativi della decisione.
  6. Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.


Consequence Comparison
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Esempio

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Pressione di Pressione Positiva

Pressione di Pressione Positiva
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Non tutta la pressione dei pari deve essere un'influenza negativa. La pressione reciproca può essere usata positivamente per aiutare a scolpire un ambiente scolastico positivo. Prima di fare gli studenti fare l'attività storyboard, chiedere loro che cosa pensano la pressione positiva positiva. Discutere con loro esempi di pressione positiva positiva. Chieda loro di esercitare una pressione positiva positiva con un partner in classe.

Per l'attività, gli studenti creeranno una storia narrativa che mostra l'esempio positivo della coppia. Quella pressione collettiva potrebbe accettare differenze, rifiutarsi di compiere cattivi comportamenti o influenzare un comportamento positivo (fare riferimento all'esempio).

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Crea uno storyboard narrativo che rappresenti una pressione positiva da un peer in sei cellule o più. Crea una storia in cui un personaggio ha bisogno di un supporto positivo. Il sostegno positivo dovrebbe provenire da un pari.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
  2. Descrivere una storia con una pressione positiva e un risultato positivo.
  3. Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.


Blank 6 Cell Narrative
Blank 6 Cell Narrative

Esempio

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Narrazione Rifiuto

Rifiuto del Record Rotto
Rifiuto del Record Rotto

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Per valutare meglio la comprensione degli studenti, è importante che essi si espandano sulle competenze di rifiuto. Questa attività li farà creare una storia che mostra un uso riuscito di una abilità di rifiuto discusso in precedenza. Chiedi agli studenti di scegliere una delle seguenti abilità di rifiuto e descrivere il suo uso in una narrazione.


  • assertivo
  • Record battuto
  • Freddezza
  • Scusa

Modifiche della luce

Livello inferiore: utilizzare lo storyboard di esempio e modificare la conversazione. Fai vedere allo studente una conversazione con un successo di rifiuto rotto.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Creare una narrazione dello storyboard in sei cellule in cui una persona utilizza con successo un'abilità di rifiuto per la pressione da un peer.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
  2. Sviluppare uno scenario in cui una persona sta pressando un altro a fare qualcosa di indesiderato da una a tre cellule.
  3. Nelle celle seguenti, mostrare un personaggio con successo utilizzando un'abilità di rifiuto discusso.
  4. Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.


Blank 6 Cell Narrative
Blank 6 Cell Narrative

Esempio

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Molti studenti vogliono solo appartenere. L'accettazione in un gruppo può essere un potente motivatore per alcuni studenti per sfidare i loro comportamenti, valori o morale. L'attraversamento della linea potrebbe essere un pendio scivoloso, cambiando le cattive decisioni degli studenti in cattivi comportamenti. Potenziare gli studenti a sopportare se stessi e resistere alla pressione dei peer negativi contribuirà a creare competenze decisionali più forti.

Definizione della pressione del peer

pari

Un peer è un amico o conoscente attorno alla stessa età

Pressione

La pressione è una spinta per fare qualcosa; può essere negativo o positivo

Peer Pressure

Peer Pressure è una spinta da un amico o una conoscenza per fare qualcosa di negativo o positivo


Gli studenti possono lottare per resistere alla pressione negativa di peer per diversi motivi. Chiedere loro di formulare ragionamenti dietro "dare in" è un buon modo per ottenere l'argomento iniziato. Alcune risposte che potresti sentire potrebbero essere:



Non tutta la pressione di coppia dovrebbe essere negativa. C'è molta pressione positiva positiva per tutto il tempo senza che la gente nota. Facilitare le attività che stimolano interazioni positive e pressioni normalizzerà questo comportamento. Alcuni comportamenti positivi che potrebbero venire con una piccola spinta da altri potrebbero essere:




Domande essenziali per la pressione dei peer e le abilità di rifiuto

  1. Che cosa è la pressione dei pari?
  2. Come è assertivo rafforzare i tuoi valori?
  3. Come possiamo usare la pressione reciproca per prendere decisioni positive?

Ulteriori abilità di rifiuto per idee del piano di lezioni di pressione reciproca

  1. Esegui un atteggiamento dopo lo storyboard di uno script in un gruppo.
  2. Creare un supporto positivo / storyboards a cellule monocromatiche per altri. Stamparli e pubblicarli dove le persone possono vederle o condividere con i social media.
  3. Chiedi agli studenti di apprendere e mostrare la loro comprensione del metodo STOP attraverso una creazione di storyboard. Sostiene STOP
    S ay le cose in una voce ferma
    T loro perché ell
    O ffer altre idee
    P romptly lasciare
  4. Crea un PSA.

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