Dopo la lettura di Dante, con tutte le sue immagini scioccanti, molti studenti si chiederanno che punto Dante stava cercando di fare. Stava cercando di spaventare tutti i suoi lettori a fare in modo che conducevano una vita cristiana? Stava cercando di attaccare gli avversari politici che lo esiliò in modo passivo-aggressivo?
Aiuta gli studenti a concentrarsi sul cammino universale Dante sta cercando di spiegare qui, sottolineando che ci sono molte volte nella vita in cui potremmo essere diretti verso il basso una strada sbagliata, e ci sono lezioni che devono essere apprese al fine di raddrizzare fuori. Ciò è particolarmente vero per molti adolescenti, che possono essere affrontate con la pressione dei pari e le responsabilità che vengono con l'aumento delle libertà.
Chiedere agli studenti di creare i propri viaggi Inferno personale. Lo stress che non dovrebbe essere religioso, ma dovrebbe riflettere una situazione di vita reale che possono avere affrontato o potrebbero affrontare, che mette in evidenza un momento in cui è necessaria la guida per raggiungere una migliore comprensione. Li hanno scegliere una guida nel loro inferno, e li hanno spiegare perché hanno scelto questa guida. Un campione di storyboard a 8 celle di questa assegnazione può essere trovata qui sotto.
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(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
Stabilisci aspettative chiare per rispettosa ascolto e feedback solidale prima che gli studenti presentino i loro viaggi. Spiega che condividere sfide personali richiede fiducia e gentilezza da parte di tutti.
Dividi gli studenti in gruppi di 3-4 persone per incoraggiare partecipazione attiva e ridurre la pressione sui presentatori individuali. Questo rende la condivisione più sicura e assicura che ogni studente venga ascoltato.
Fornisci spunti di discussione come “Cosa hai imparato dalla tua guida?” o “Come è cambiato il tuo punto di vista durante il viaggio?” per promuovere riflessione significativa e approfondire la comprensione.
Chiedi agli studenti di evidenziare qualcosa che hanno ammirato o trovato relatable in ogni viaggio. Rafforza l'empatia e celebra il pensiero creativo all’interno del gruppo.
Guida una breve discussione sui temi o lezioni comuni osservate in diversi viaggi. Collega le storie individuali all’idea più ampia di crescita personale, come Dante ha voluto nel suo Inferno.
Un'attività personale di Inferno chiede agli studenti di creare il proprio percorso ispirato all'Inferno di Dante, concentrandosi su sfide reali e lezioni apprese, piuttosto che su temi religiosi. Gli studenti scelgono una guida e illustrano scenari in cui la guida porta a decisioni migliori.
Incoraggia gli studenti a identificare situazioni in cui loro o i loro coetanei hanno affrontato scelte difficili o influenze negative. Falli disegnare storyboard che mostrino lotte personali, guidati da un mentore, rispecchiando il viaggio di Dante ma ambientato nel mondo di oggi.
Gli studenti dovrebbero: 1) Scrivere un'introduzione che riassuma la loro esperienza, 2) Scegliere e spiegare una guida, 3) Suddividere i momenti chiave in celle dello storyboard, 4) Descrivere e illustrare ogni scena, e 5) Salvare e consegnare il loro lavoro.
La scelta di un guida aiuta gli studenti a riflettere su chi li influenza e perché. Li incoraggia a pensare a modelli positivi o voci di coscienza che possano guidarli a compiere scelte migliori in situazioni difficili.
Gli esempi includono resistere alla pressione del gruppo, prendere decisioni di guida sicure, gestire l'onestà accademica o imparare dagli errori. L'attività funziona meglio quando gli studenti scelgono scenari rilevanti per la loro vita e crescita.