Domande sull'apprendimento remoto?

https://www.storyboardthat.com/it/lesson-plans/definendo-gli-obiettivi/fronte-ostacoli

Panoramica Delle Attività


Sperimentare la paura o l'ansia quando si tratta di raggiungere un obiettivo è naturale. A volte, dobbiamo correre un rischio mentre soppesiamo le scoraggianti conseguenze del fallimento. Prepararsi il più possibile è un buon modo per alleviare lo stress quando si tratta di affrontare compiti. Gli studenti possono affrontare l'ansia quando si tratta di test; un buon modo per ridurre questo stress è studiare e rivedere.

In questa attività, chiedi agli studenti di creare o ricreare un obiettivo a medio o lungo termine, quindi fai un brainstorming su un ostacolo che potrebbero incontrare per raggiungere tale obiettivo . Un esempio potrebbe essere ottenere un lavoro. Per ottenere un lavoro devi fare un colloquio per farlo. Questa può essere una situazione di forte stress, specialmente per gli inesperti. Praticare le domande del colloquio con una persona più esperta può ridurre lo stress e l'ansia associati a un colloquio.

Un ottimo modo per modificare questa attività sarebbe l'aggiunta di un componente "think-pair-share". Chiedi agli studenti di compilare le prime due celle (obiettivo e ostacolo), quindi cambia stazione o computer con il loro partner e chiedi agli studenti di scambiarsi consigli per raggiungere i loro obiettivi. Ciò contribuirà alla collaborazione e al pensiero critico.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-8

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea una rappresentazione visiva dei possibili ostacoli sulla tua strada mentre cerchi di raggiungere il tuo obiettivo, compresi i modi per superarli.

  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Dopo il brainstorming su un obiettivo a breve, medio o lungo termine, creane uno nella prima cella includendo titoli e una breve descrizione.
  3. Quindi, crea una foto di un ostacolo che potresti incontrare quando lavori per raggiungere il tuo obiettivo, con un titolo e una descrizione.
  4. Nella tua cella finale, crea un'immagine di come superare quella paura, blocco stradale o ostacolo. Titolo quella cella e aggiungere una breve descrizione.
  5. Salva e invia il compito.


Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Superare le Paura Quando Raggiungono gli Obiettivi
Gli studenti creeranno uno storyboard che mostra come qualcuno possa superare un blocco stradale durante il percorso al successo.
Competente Emergenti Inizio
Obbiettivo
La cella ha utilizzato scenari, personaggi e testo appropriati per scuola, per trasmettere un obiettivo a breve, medio e lungo termine. La descrizione rafforza la visualizzazione creata.
La cella ha utilizzato scuole, personaggi e testo appropriati per scolastici per trasmettere un obiettivo a breve, medio e lungo termine. La descrizione rafforza la visualizzazione creata.
La cella ha utilizzato scene, caratteri e testo inappropriati per trasmettere un obiettivo a breve termine, a metà campo oa lungo termine. La descrizione non riesce a rafforzare la visione creata.
Blocco Stradale
La cella usa scene esemplari scolastiche, caratteri, trasmette un blocco stradale o un ostacolo nell'obiettivo precedente. La descrizione rafforza la visualizzazione creata.
La cella ha utilizzato appropriate scene scolastiche, caratteri, trasmettere un ostacolo o ostacolo nell'obiettivo precedente. La descrizione rafforza la visualizzazione creata.
La cella ha utilizzato scene, caratteri e testo inappropriati per trasmettere un ostacolo o ostacolo nell'obiettivo precedente. La descrizione non riesce a rafforzare la visione creata.
Come Superare
La cella usa scene esemplari scolastiche, caratteri, trasmette un modo efficace per superare un blocco stradale o un ostacolo nell'obiettivo precedente. La descrizione rafforza la visualizzazione creata.
La cella ha utilizzato appropriate scuole appropriate scene, caratteri, trasmettere un modo per superare un blocco stradale o un ostacolo nell'obiettivo precedente. La descrizione rafforza la visualizzazione creata.
La cella ha utilizzato scene inappropriate, caratteri, trasmette un modo per superare un blocco stradale o un ostacolo nell'obiettivo precedente. La descrizione non riesce a rafforzare la visione creata.
Grammatica
Ci sono pochi a nessun errore di grammatica o di ortografia.
Ci sono errori di grammatica o ortografia, ma la comprensione del contenuto è chiara.
Ci sono troppi errori di grammatica o ortografia, creando una comprensione poco chiara dei contenuti.




Più Storyboard That Attività per

Definendo gli Obiettivi





Prezzi Istruzione

Questa struttura dei prezzi è disponibile solo per le istituzioni accademiche. Storyboard That accetta gli ordini di acquisto.

Single Teacher

Insegnante Singolo

A partire da / mese

Inizia la mia Prova

Department

Dipartimento

A partire da / mese

Per Saperne di più

School

Distretto scolastico

A partire da / mese

Per Saperne di più

*(Avvia una prova gratuita di 2 settimane senza bisogno di carta di credito)
Visualizza Tutte le Risorse Dell'insegnante
https://www.storyboardthat.com/it/lesson-plans/definendo-gli-obiettivi/fronte-ostacoli
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
Oltre 15 milioni di storyboard creati
Storyboard That Family