Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Gli obiettivi possono essere classificati in base al tempo impiegato per raggiungerli. Gli obiettivi a breve termine vanno dal presente a un mese. Gli obiettivi di medio raggio vengono raggiunti da più di un mese a un anno e un obiettivo a lungo termine è qualcosa in più di un anno. La creazione di uno storyboard che mostri la progressione di questi obiettivi potrebbe rendere il raggiungimento di questi obiettivi più eccitante e realizzabile, spingendo gli studenti a intraprendere azioni nella vita reale.

In questa attività, gli studenti creeranno rappresentazioni visive dei loro diversi obiettivi (corto, medio e lungo raggio). Comprendere l'importanza della progressione dell'obiettivo è un importante obiettivo di apprendimento. Di solito, gli obiettivi a lungo termine sono il risultato di obiettivi composti a breve termine. Ad esempio, l'obiettivo di un insegnante di fare bene mentre l'insegnamento degli studenti è un prequel di un obiettivo a lungo termine di ottenere una posizione a tempo pieno. La progressione dell'obiettivo è importante perché riduce lo stress travolgente degli obiettivi a lungo termine, mentre motiva l'individuo a continuare ad andare avanti.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-8

Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)

Tipo di Assegnazione Individuale



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Gli studenti visualizzeranno un obiettivo a breve termine, un obiettivo a medio raggio e un obiettivo a lungo termine.

  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Titolo della prima cella con obiettivo a breve termine. Crea un'immagine del tuo obiettivo a breve termine e descrivilo nella casella della descrizione.
  3. Titolo della seconda cella con obiettivo a medio raggio. Crea un'immagine del tuo obiettivo di fascia media e descrivila nella casella della descrizione.
  4. Titolo la terza cella con obiettivo a lungo termine. Crea un'immagine del tuo obiettivo a lungo termine e descrivilo nella casella della descrizione.
  5. Salva e invia il compito.


Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Progressione Obiettivo
Gli studenti creeranno uno storyboard che mostra l'importanza della progressione dell'obiettivo da un breve termine ad un obiettivo a lungo termine.
Competente Emergenti Inizio
Obiettivo a Breve Termine
La cella ha utilizzato scuole, personaggi e testo appropriati per scuola, per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo a breve termine. La descrizione rafforza il tempo opportuno per un obiettivo a breve termine.
La cella ha utilizzato scene, personaggi e testo appropriati per scolastici per comunicare qualcuno a raggiungere un obiettivo a breve termine. La descrizione non riesce a rafforzare il tempo opportuno per un obiettivo a breve termine.
La cella ha utilizzato scene, caratteri e testo inappropriati per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo a breve termine. La descrizione non riesce a rafforzare il tempo opportuno per un obiettivo a breve termine.
Obiettivo a Metà Campo
La cella ha utilizzato scuole, personaggi e testo appropriati per scuola, per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo di media portata. La descrizione rafforza il tempo opportuno per un obiettivo a metà campo.
La cella ha utilizzato scene, personaggi e testo appropriati per scolastici per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo di metà range. La descrizione non riesce a rafforzare il tempo opportuno per un obiettivo di metà range.
La cella ha utilizzato scene, caratteri e testo inappropriati per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo di metà campo. La descrizione non riesce a rafforzare il tempo opportuno per un obiettivo di metà range.
Obiettivo a Lungo Termine
La cella ha usato scuole, personaggi e testo appropriati per scuola, per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo a lungo termine. La descrizione rafforza il tempo opportuno per un obiettivo a lungo termine.
La cella ha utilizzato scuole, personaggi e testo adeguati per scolastici per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo a lungo termine. La descrizione non riesce a rafforzare il tempo opportuno per un obiettivo a lungo termine.
La cella ha utilizzato scene, caratteri e testo inadeguati per trasmettere qualcuno a raggiungere un obiettivo a lungo termine. La descrizione non riesce a rafforzare il tempo opportuno per un obiettivo a lungo termine.
Scopo e Grammatica
Tre celle sono state utilizzate nello storyboard per mostrare la progressione dell'obiettivo. Ci sono pochi a nessun errore di grammatica o di ortografia.
Tre celle sono state utilizzate nello storyboard per mostrare la progressione dell'obiettivo. Ci sono errori di grammatica o ortografia, ma la comprensione del contenuto è chiara.
C'è un tema diverso per ciascun obiettivo, causando loro di non progredire in ordine. Ci sono troppi errori di grammatica o ortografia, creando una comprensione poco chiara dei contenuti.




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