Come studenti confrontare e contrastano queste due poesie, che saranno probabilmente pensando le proprie speranze, desideri e obiettivi nella vita, e che cosa accadrebbe se non sono in grado di raggiungerli. Chiedi agli studenti di prendere in considerazione il loro sogno o un obiettivo più importante della loro vita, e utilizzare il Storyboard creatore di fare una rappresentazione di cinque celle del loro sogno futuro. Sono loro spiegano che cosa li ha motivati o li ha spinti a decidere su questi sogni, e li hanno comprendono alcuni timori di ostacoli che potrebbero ottenere nel modo. Gli studenti presentano i loro storyboard e poi impegnarsi in una discussione in classe del perché i sogni sono importanti per avere, e da seguire.
sfondo
Il mio nome è David, ei miei genitori sono immigrati dalla Russia. Mio padre è un cuoco in un ristorante, e mia madre lavora in un negozio di abbigliamento nel nostro quartiere. Sono arrivati a New York 20 anni fa, e si è trasferito per essere vicino a mio zio, che vive a Boston.
Sognare
Un giorno, mi piacerebbe possedere il mio ristorante. Mi piace guardare il mio papà cucinare, e lui mi ha insegnato un sacco di cose su di autentica cucina russa. Vorrei che mio padre possedeva il ristorante, perché allora avrebbe potuto fare di più delle sue ore. Il suo capo è anche abbastanza terribile a volte.
Perché questo sogno?
Il mio amico padre di Kevin possiede un ristorante, e fa abbastanza denaro per sostenere bene la sua famiglia. il padre di Kevin è ben rispettato nella zona, e il cibo il suo ristorante fa è deliziosa. Il padre prende un sacco di orgoglio nel suo cibo. Vorrei fare abbastanza soldi per prendersi cura di mia mamma e papà un giorno, perché hanno sacrificato così tanto per prendersi cura di me.
Ostacoli al mio sogno
Alcuni ostacoli che potrebbero ottenere nel modo in cui non stanno avendo abbastanza soldi per aprire il mio ristorante, o difficoltà a ottenere un prestito. Ho anche bisogno di essere sicuro di ottenere buoni voti in modo che io possa andare a una buona scuola di cucina quando mi laureo.
Come faccio a realizzare questo sogno?
Io ottenere buoni voti in modo che possa assistere ad una grande prestigio istituto culinario. Poi, io lavoro molto duro e fare un nome per me nel settore. Quando ho abbastanza soldi, aprirò un ristorante che ha una grande atmosfera, buon cibo e ottimo personale. Farò in modo che io sono un boss giusto che tratta i miei dipendenti con rispetto.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra un sogno che si ha. Utilizzare lo storyboard modello per guidare l'utente.
Incorporare poesia nel tuo programma quotidiano aiuta gli studenti a connettersi con grandi idee come speranze e sogni in modo naturale. Prova a iniziare ogni mattina o periodo di lezione con una poesia breve e significativa, e invita gli studenti a condividere ciò che li fa pensare o sentire. Questo costruisce una routine di riflessione e incoraggia discussioni profonde su obiettivi e aspirazioni.
Incoraggia gli studenti a creare poesie personali sui propri sogni dopo aver esplorato opere di Langston Hughes. Dai loro suggerimenti come, “Come appare il tuo sogno?” o “Cosa succede se il tuo sogno viene ritardato?” Questa attività di scrittura approfondisce la comprensione e permette un'autentica espressione creativa che si collega direttamente alla lezione.
Fai condividere ai studenti i loro poemi sui 'sogni' con compagni in piccoli gruppi o in classe. Insegna loro a dare feedback costruttivo evidenziando ciò che hanno trovato ispirante o unico in ogni poema. Questo rafforza la fiducia e aiuta gli studenti a valorizzare le prospettive e gli obiettivi degli altri.
Dedicare una bacheca o uno spazio sulla parete per mostrare storyboard e poesie degli studenti sui loro sogni. Invita gli studenti a decorare e aggiornare il muro man mano che crescono. Questa esposizione continua mantiene gli obiettivi visibili e motiva gli studenti a riflettere e perseguire le proprie aspirazioni tutto l'anno.
Per insegnare i temi di "Sogni" e "Harlem (Un sogno rinviato)", fai confrontare e mettere a confronto le poesie, riflettere sui propri sogni e creare storyboard che illustrino le speranze e gli ostacoli. Favorisci una discussione in classe sull'importanza di avere e inseguire i sogni.
Crea un progetto di storyboard in cui gli studenti rappresentano i propri sogni in cinque scene, spiegano le motivazioni, discutono degli ostacoli possibili e presentano i loro storyboard alla classe. Questo aiuta gli studenti a relazionarsi personalmente ai temi della poesia.
Gli storyboard incoraggiano gli studenti a visualizzare e organizzare i propri pensieri, rendendo idee astratte come i sogni più concrete. Questo approccio visivo promuove una comprensione più profonda e connessioni personalizzate con la letteratura.
Gli studenti possono riflettere sulle sfide potenziali—come barriere finanziarie o requisiti educativi—mentre creano i loro storyboard. Condividere queste riflessioni favorisce empatia e discussioni sulla risoluzione dei problemi in classe.
Chiedi agli studenti: Perché i sogni sono importanti? Cosa motiva i tuoi obiettivi? Quali paure o ostacoli potresti affrontare? Come puoi superarli? Queste domande stimolano una riflessione più profonda e un dialogo significativo.