A volte, è difficile per gli studenti di connettersi con i temi della poesia fino a quando non li hanno messi in un contesto del mondo reale. Si consideri il seguente attività per gli studenti di storyboard con "Arresto da boschi su un nevoso sera".
Chiedi agli studenti di trovare ispirazione in tutto il mondo intorno a loro facendo una "passeggiata nella natura", sia nella scuola come una classe, o in casa per conto proprio. Chiedere agli studenti di mettere da parte un'ora per trovare un posto dove possono pensare in silenzio e osservare il mondo che li circonda. Chiedi agli studenti di descrivere la loro esperienza con immagini sensoriali, scrivendo una cosa per ogni senso, e documentare in uno storyboard come quella qui sotto.
Ho visto le onde che si infrangono sulle rocce durante l'alta marea, raggiungendo quasi il muro del mare. Ho visto gabbiani pigramente galleggianti in testa, e ho guardato come un uomo con il suo cane gioca frisbee nel surf. Il tramonto era rosso, arancione e giallo, come il fuoco.
Ho sentito i suoni di un cane che abbaia, ei gabbiani gracchiare. Ho sentito le risate dei bambini piccoli, e clacson sulla strada principale. Ho ascoltato le onde che si infrangono sugli scogli in modo uniforme.
Sentivo l'odore del mare, mescolato con l'odore di pasta fritta e barbecue dai ristoranti vicino al lungomare.
Sorrisi come ho sorseggiato limonata congelata di mia Del e guardato il sole andare giù. La limonata era aspro e freddo.
L'aria era calda, la brezza era debole, e la sabbia era fresca. Mentre camminavo lungo l'acqua, le onde erano fredde come hanno lavato attraverso i miei piedi.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Pensa a un periodo in cui hai vissuto la natura come l'oratore di "Fermati di bosco in una sera di neve". Identifica e illustra un esempio per ciascuno dei tuoi cinque sensi.
Iniziare una discussione in classe dopo la passeggiata nella natura o l’attività di storyboard sensoriale. Incoraggiare gli studenti a condividere le loro osservazioni e connessioni con il tema della poesia, aiutandoli a vedere come le loro esperienze si relazionano a "Fermarsi nei boschi in una sera di neve." Questo sviluppa significato personale e pensiero critico sui temi poetici.
Guidare gli studenti nell’identificare i dispositivi poetici (come immagini, ripetizione e rima) nelle loro descrizioni sensoriali. Aiutarli a vedere come questi dispositivi evidenziano il tema sia nei loro scritti che nella poesia di Robert Frost.
Facilitare una breve sessione di revisione tra pari in cui gli studenti scambiano storyboards e forniscono feedback su quanto bene ciascuno si collega al tema della poesia. Modellare commenti costruttivi per promuovere una cultura di classe solidale.
Assegnare una breve poesia o una voce di diario in cui gli studenti riflettono su un momento tranquillo della natura, rispecchiando il tono di “Fermarsi nei boschi in una sera di neve.” Sfida gli studenti a usare almeno due sensi e uno strumento poetico dalla lezione.
Per insegnare la connessione tematica in 'Fermarsi nei boschi in una serata nevosa', incoraggia gli studenti a collegare i temi della poesia alle proprie esperienze. Usa attività come passeggiate nella natura e storyboards sensoriali per aiutare gli studenti a osservare, riflettere ed esprimere connessioni personali con l'umore e il messaggio della poesia.
Un'attività di storyboard sensoriale chiede agli studenti di ricordare un momento reale in natura e di descriverlo usando tutti e cinque i sensi. Poi illustrano e scrivono su ogni dettaglio sensoriale, collegando esperienze personali alle immagini e ai temi di una poesia come 'Fermarsi nei boschi in una serata nevosa'.
L'immaginario sensoriale aiuta gli studenti a coinvolgersi più profondamente con la poesia rendendo i temi astratti tangibili. Descrivere vedute, suoni, odori, gusti e tocchi permette agli studenti di vivere la poesia e di connettersi emotivamente, migliorando comprensione e ritenzione.
Idee di lezioni semplici includono passeggiate nella natura per l'osservazione, creazione di storyboards sensoriali, tenere diari di esperienze personali in natura e confrontare i ricordi degli studenti con le immagini del poema. Queste attività aiutano gli studenti a trovare rilevanza nel mondo reale nei temi della poesia.
Guidare gli studenti chiedendo loro di riflettere sull'umore, le immagini e i sentimenti del narratore nel poema. Usa domande su dovere, solitudine e natura, e incoraggia gli studenti a collegare questi temi alle proprie vite o osservazioni.