Ci sono diversi temi nella poesia "First They Came". Niemoller ha scritto queste parole dopo essere stato liberato dai campi di concentramento nazisti dopo 7 anni. Le sue parole sono instradate nel profondo significato e sincerità. Per questa attività, gli studenti sceglieranno un tema e lo illustreranno e spiegheranno in una singola cella dello storyboard. Gli insegnanti possono scegliere di far illustrare agli studenti più di un tema nello stesso storyboard e possono utilizzare il modello fornito e aggiungere celle o utilizzare invece un layout di mappa ragno.
Senso di colpa: Niemoller si sentiva in estrema colpa per le sue precedenti convinzioni antisemite. Parla di se stesso in questa poesia.
Pentimento: questa poesia è il modo in cui Niemoller esprime il profondo rimorso per il maltrattamento degli ebrei.
Responsabilità personale: Niemoller si assume la responsabilità per il ruolo che ha svolto guardando dall'altra parte e non dicendo nulla.
Persecuzione: Niemoller nomina i gruppi di persone che sono state perseguitate e maltrattate a causa delle loro convinzioni.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Scegli un tema di “First They Came” e illustralo e spiegalo.
Istruzioni per gli studenti:
Prepara domande di discussione che stimolino pensiero critico e connessione personale con i temi della poesia. Questo incoraggia gli studenti a riflettere sulle proprie prospettive e sulla rilevanza della poesia oggi.
Stabilisci regole di base per ascoltare e parlare, ricordando agli studenti di valorizzare punti di vista diversi. Questo aiuta a creare uno spazio sicuro per condividere idee delicate su colpa, responsabilità e persecuzione.
Fai domande come, "Come avresti risposto nella situazione di Niemoller?" o "Perché è importante parlare nel mondo di oggi?". Le domande aperte permettono agli studenti di esplorare molteplici prospettive e approfondire la comprensione.
Invita gli studenti a condividere storie o esempi dalla loro vita o dai titoli di giornali. Fare collegamenti con il mondo reale aiuta a cementare il messaggio della poesia e a mostrare la sua rilevanza continua.
Concludi la discussione evidenziando i punti principali e riflettendo sull’importanza di responsabilità personale e difendere gli altri. Questo garantisce che gli studenti escano dalla discussione con una comprensione chiara delle lezioni durature della poesia.
'Sono venuti prima' esplora temi potenti come colpa, pentimento, responsabilità personale, e . Il poema riflette sulle conseguenze di rimanere in silenzio di fronte all'ingiustizia e incoraggia i lettori a opporsi al male.
Gli studenti possono scegliere un tema come colpa o responsabilità personale, quindi creare una cella di storyboard che mostra una scena o un'immagine che rappresenta quel tema. Devono anche scrivere una breve descrizione che spiega il suo significato nel poema.
Martin Niemöller ha scritto "Sono venuti prima" dopo essere sopravvissuto ai campi di concentramento nazisti. Il poema è una riflessione sulla sua colpa e rimorso per non aver parlato contro la persecuzione degli altri, ed è un appello a assumersi responsabilità personale per difendere gli oppressi.
Nel poema, Niemöller ammette di non aver parlato quando altri venivano perseguitati, rendendosi conto troppo tardi che il silenzio ha permesso l'ingiustizia. Ciò illustra l'importanza della responsabilità personale nel sostenere gli altri.
Il miglior approccio è che gli studenti scelgano un tema, ne discutano il significato e lo illustrino attraverso storyboard. Incoraggiare gli studenti a spiegare le proprie scelte approfondisce la comprensione e l'impegno con il messaggio del poema.