Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti identificare un tema da Il casello fantasma e sostenere il tema con tre scene del testo.
Tempo
Il personaggio principale è sempre di corsa per essere da nessuna parte in particolare, o perdere tempo perché non ha nulla a che fare. Più tardi, incontra Tock, un cane da guardia il cui compito è quello di fare in modo che nessuno ha mai spreca qualsiasi momento. Alla fine del romanzo, Milo è convinto che i suoi genitori saranno preoccupati perché era stato via per così tanto tempo. Tuttavia, si scopre che Milo era stato via solo un'ora.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica i temi ricorrenti nel casello fantasma. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) dal casello fantasma che si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per un esempio che rappresenta questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificare Theme (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. | Alcuni temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o non hanno senso con la storia. | Non temi sono correttamente identificati. |
| Identificare Simbolo (s) | Tutti i simboli vengono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. | La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti mancano o vengono erroneamente identificati come simboli significativi. | Non simboli siano correttamente identificati. |
| Identificare Motif (s) | Tutti i motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o non corretti. | Nessun motivi sono correttamente identificati. |
| Esempi | Tutti gli esempi supportano le identificati temi, simboli e motivi. Descrizioni dire chiaramente il motivo per cui esempi sono significativi. | La maggior parte degli esempi inseriscono le identificati temi, simboli e motivi. Descrizioni dicono perché esempi sono significativi. | La maggior parte degli esempi non si adattano le identificati temi, simboli e motivi. Le descrizioni sono chiare. |
| Raffigurazione | cellule Storyboard mostrano chiaramente connessione con i temi, simboli e motivi e aiutare con la comprensione. | La maggior parte delle cellule storyboard aiutano a mostrare i temi, simboli e motivi, ma alcune cellule storyboard sono difficili da capire. | cellule Storyboard non aiutano nella comprensione dei temi, simboli e motivi. |
Come analizzare i vari temi presenti in "Il casello fantasma"
Identificare e Discutere i Temi
Presentare agli studenti il concetto di temi e idee centrali e il modo in cui svolgono un ruolo significativo nella narrazione e nel suo sviluppo. Gli insegnanti possono anche discutere alcuni temi universali come esempi come la giustizia, le relazioni, la crescita, ecc. Aiutare gli studenti a identificare i temi specifici presenti in “Il casello fantasma” e condurre una discussione generale sulle sue idee centrali.
Esamina lo Scopo Delle Terre al di là
Esamina e confronta i vari aspetti dell'esperienza umana rappresentata dalle Terre dell'Aldilà. Chiedi agli studenti di discutere in che modo ciascuna delle terre visitate da Milo contribuisce all'esplorazione dei temi confrontandoli e contrastandoli. Pensa a parlare di Doldrums, Digitopolis e Dictionopolis, solo per citarne alcuni.
Fornire Immagini e Grafica
Obiettivo degli studenti è produrre mappe mentali, mappe concettuali o diagrammi che mostrino come gli argomenti del libro sono collegati tra loro. Gli ausili visivi possono aiutare gli studenti a pianificare i loro pensieri e creare un'analisi completa.
Riferirsi a Scenari del Mondo Reale
Collega i temi a momenti della vita quotidiana. Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a considerare i modi in cui i principi appresi in "Il casello fantasma" potrebbero essere applicati alla loro vita, alla loro istruzione e alla comunità più ampia. Parla di casi di indifferenza o di circostanze in cui è necessario usare la ragione e l'immaginazione con moderazione.
Confronta le Narrazioni
Chiedere agli studenti di riflettere se hanno trovato temi simili in altre narrazioni o storie che hanno letto e di provare a confrontare lo sviluppo di temi simili in narrazioni diverse. Ciò può aiutare gli studenti a capire come un tema può essere utilizzato per rappresentare idee diverse e produrre risultati diversi.
Domande frequenti sui temi di "Il casello fantasma"
In che modo le molteplici ambientazioni della narrazione aiutano nell'esame dei vari temi?
Ogni terra nelle Terre Oltre si aggiunge all'indagine tematica e simboleggia un aspetto distinto dell'esperienza umana. Per comprendere la rilevanza tematica di luoghi come le Colline della Confusione, le Montagne dell'Ignoranza e la Valle del Suono, gli studenti dovrebbero esaminarne le caratteristiche. Gli studenti possono provare a creare rappresentazioni visive di queste ambientazioni e provare ad analizzare il simbolismo presente in queste ambientazioni da varie prospettive.
In che modo lo scrittore esprime i temi attraverso il simbolismo in "The Phantom Tollbooth"?
In tutto il libro, il simbolismo viene utilizzato per esprimere significati più profondi. Nelle Montagne dell'Ignoranza, figure come Tock, il cane da guardia, l'Imbroglione e i demoni hanno significati simbolici che gli studenti possono indagare e discutere in relazione agli argomenti.
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