Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti identificare un tema da Il casello fantasma e sostenere il tema con tre scene del testo.
Tempo
Il personaggio principale è sempre di corsa per essere da nessuna parte in particolare, o perdere tempo perché non ha nulla a che fare. Più tardi, incontra Tock, un cane da guardia il cui compito è quello di fare in modo che nessuno ha mai spreca qualsiasi momento. Alla fine del romanzo, Milo è convinto che i suoi genitori saranno preoccupati perché era stato via per così tanto tempo. Tuttavia, si scopre che Milo era stato via solo un'ora.
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Temi Simboli e Motivi
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica i temi ricorrenti nel casello fantasma. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) dal casello fantasma che si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per un esempio che rappresenta questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Rubrica
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificare Theme (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. | Alcuni temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o non hanno senso con la storia. | Non temi sono correttamente identificati. |
| Identificare Simbolo (s) | Tutti i simboli vengono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. | La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti mancano o vengono erroneamente identificati come simboli significativi. | Non simboli siano correttamente identificati. |
| Identificare Motif (s) | Tutti i motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o non corretti. | Nessun motivi sono correttamente identificati. |
| Esempi | Tutti gli esempi supportano le identificati temi, simboli e motivi. Descrizioni dire chiaramente il motivo per cui esempi sono significativi. | La maggior parte degli esempi inseriscono le identificati temi, simboli e motivi. Descrizioni dicono perché esempi sono significativi. | La maggior parte degli esempi non si adattano le identificati temi, simboli e motivi. Le descrizioni sono chiare. |
| Raffigurazione | cellule Storyboard mostrano chiaramente connessione con i temi, simboli e motivi e aiutare con la comprensione. | La maggior parte delle cellule storyboard aiutano a mostrare i temi, simboli e motivi, ma alcune cellule storyboard sono difficili da capire. | cellule Storyboard non aiutano nella comprensione dei temi, simboli e motivi. |
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