Gli studenti decideranno quale punto di vista il narratore sta parlando. Utilizzando uno storyboard, gli studenti possono mostrare le prove testuali e lo illustrano anche. Il tesoro viene raccontato al punto di vista di terza persona . Scrivendo dal punto di vista di terza persona usa i pronomi come lui, lei, oi descrivono il personaggio principale nella narrazione.
Questo storyboard di esempio utilizza una citazione dalla storia. A seconda del livello della tua classe, puoi avere tre esempi.
Terza persona
"Quando il sogno tornò per una terza volta, disse:" Forse è vero ", e così si avvicinò al suo viaggio".(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostra il punto di vista del tesoro .
Evidenzia pronomi come lui, lei, esso e loro mentre leggi ad alta voce. Chiedi agli studenti di evidenziare queste parole nel testo, aiutandoli a collegare l’uso del pronome con la narrazione in terza persona.
Leggi un breve passaggio da Il Tesoro e poi riscrivilo insieme in prima persona. Mostra agli studenti come i pronomi e la prospettiva cambiano, rendendo il narratore parte della storia.
Assegna una scena breve della storia e chiedi agli studenti di riscriverla usando io o noi invece dei pronomi in terza persona. Questo aiuta a consolidare la loro comprensione dei cambi di punto di vista.
Fornisci agli studenti l’opportunità di condividere le loro scene riscritte e discutere perché le loro scelte di pronomi rivelano la prospettiva del narratore. Questo rinforza il loro apprendimento attraverso conversazioni e feedback.
Crea un diagramma in classe che elenchi i pronomi per ogni punto di vista con frasi di esempio. Riferisciti a questo diagramma durante le attività di lettura così che gli studenti possano identificare autonomamente i tipi di narrazione.
« Il Tesoro » di Uri Shulevitz è scritto in terza persona. Il narratore descrive il personaggio principale usando pronomi come lui, lei e loro, permettendo ai lettori di osservare la storia da una prospettiva esterna.
Gli studenti possono cercare pronomi usati dal narratore (come io, lui, loro) e notare se il narratore è un personaggio nella storia o un osservatore esterno. Trovare prove testuali aiuta a confermare il punto di vista.
Un'attività rapida è far creare agli studenti un Storyboard che mostra una citazione de Il Tesoro che rivela il punto di vista, poi illustrare la scena. Questo aiuta gli studenti a collegare le prove testuali con la comprensione visiva.
Comprendere il punto di vista aiuta gli studenti a vedere come viene raccontata una storia, riconoscere il bias del narratore e interpretare meglio i pensieri e le motivazioni dei personaggi. Favorisce solide capacità di lettura critica.
Esempi di pronomi in terza persona in Il Tesoro includono lui, suo e loro. Questi pronomi mostrano che il narratore non è un personaggio nella storia, ma un osservatore esterno.