L'era dell'imperialismo era, al suo centro, una grande contraddizione ironica. I presunti europei illuminati si stavano comportando in modo barbaro, mentre i presunti "barbari" di Cina, Africa e India stavano protestando in modo molto illuminato. In questa attività, gli studenti creeranno una griglia che confronta i punti di vista tra gli europei imperialisti e gli abitanti delle terre che desideravano colonizzare . Questa attività dovrebbe essere focalizzata sulla scoperta e l'utilizzo di documenti di origine primaria e la griglia dovrebbe includere dichiarazioni POV provenienti da Cina, Africa e India.
Lo storyboard sopra utilizza i seguenti confronti:
Attività estesa
Un modo per estendere questa attività è chiedere agli studenti di utilizzare le loro ricerche per scrivere un documento di risposta di una pagina o creare uno storyboard tradizionale che affronti la seguente domanda:
"Che cosa dice lo sviluppo dell'imperialismo su quanto profondamente l'Illuminismo abbia effettivamente avuto un impatto sul processo decisionale europeo?"
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che confronti le opinioni degli imperialisti e delle popolazioni indigene che hanno colonizzato.
Assegna agli studenti ruoli di imperialisti o leader indigeni e facilita un dibattito strutturato per approfondire la comprensione delle prospettive storiche. I dibattiti incoraggiano gli studenti a ricercare, difendere le proprie posizioni e sfidare rispettosamente gli argomenti opposti, rafforzando il pensiero critico e l'empatia.
Guidali a usare banche dati, archivi digitali e risorse curate in classe per trovare documenti autentici dell'epoca. Modella strategie di ricerca e valutazione delle fonti affinché gli studenti possano distinguere tra informazioni di parte e affidabili.
Analizza insieme il linguaggio difficile delle fonti primarie e insegnagli a parafrasare le idee chiave con parole proprie. Questo migliora la comprensione e aiuta gli studenti a esprimere chiaramente prospettive sfumate nel loro schema o dibattito.
Invita gli studenti a illustrare ogni punto di vista usando disegni, strisce comic o arte digitale. La narrazione visiva rende le idee astratte più concrete e memorabili, supportando diversi stili di apprendimento.
i punti di vista imperialisti si concentravano nel giustificare la colonizzazione come una missione civilizzatrice, mentre le prospettive indigene evidenziavano la resistenza, la perdita di autonomia e la difesa delle culture e dei diritti locali.
Gli studenti possono analizzare documenti di fonti primarie sia di leader imperialisti che indigeni, come discorsi o lettere, e organizzare le loro scoperte in una griglia comparativa per evidenziare i punti di vista contrastanti.
Insegnare entrambi i lati aiuta gli studenti a sviluppare pensiero critico, comprendere i pregiudizi storici e riconoscere l'impatto dell'imperialismo sulle società diverse.
Gli esempi includono Rudyard Kipling (imperialista) vs. Capo Machemba (Africa), William Melbourne vs. Lin Zexu (Cina), e Herbert Kitchener vs. Ram Mohun Roy (India).
Fate creare agli studenti una griglia di confronto utilizzando citazioni dirette da figure imperialiste e indigene di diverse regioni, e poi riassumete e illustrate ogni prospettiva per approfondire la comprensione.