Al liceo, gli ELA Common Core Standards richiedono agli studenti di sviluppare abilità di scrittura formale, creando saggi e argomenti che sono ben ponderati e sintatticamente vari. Richiedono inoltre agli studenti di utilizzare efficacemente strategie di scrittura persuasive per difendere un'affermazione o un punto di vista.
Una chiave per una scrittura forte e persuasiva la capacità di sezionare e convalidare, o sfatare, altri argomenti. Ciò richiede una conoscenza pratica di base della retorica. Un ottimo modo per migliorare la comprensione da parte degli studenti di argomenti efficaci è insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos. Gli studenti possono quindi identificare e analizzare l'efficacia di queste strategie in un'opera letteraria, un discorso o una lettera.
The Moon is Down è stato scritto per incoraggiare le resistenze dei paesi occupati a sollevarsi e combattere contro le forze naziste durante la seconda guerra mondiale. È una causa nobile e uno sforzo onorevole, secondo la maggior parte degli americani. Tuttavia, a guardare il romanzo da un punto di vista storico, in realtà era un pezzo di propaganda a favore della democrazia, ed è stato un grande successo. La capacità del romanzo di influenzare i suoi lettori emotivamente, eticamente e logicamente è ciò che gli ha dato così tanto potere allora, e il motivo per cui è stato resistito come un pezzo popolare per gli ideali duraturi di libertà e democrazia per così tanto tempo. Chiedi agli studenti di esaminare il testo e di inventare citazioni da tutto il romanzo della retorica di Ethos, Logos e Pathos. Chiedi agli studenti di illustrare questi esempi in uno storyboard.
Esempio 1
"Mi hanno eletto per non essere confuso. Sei ragazzi di città sono stati assassinati questa mattina. Penso che non faremo colazione di caccia. La gente non combatte le guerre per sport."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"In tutto il mondo, il tuo è l'unico governo e popolo con un record di sconfitte dopo sconfitte per secoli e ogni volta perché non hai capito le persone".
– Sindaco Orden
Esempio 1
"Questo principio non funziona. Primo, io sono il sindaco. Non ho il diritto di emettere sentenze di morte. Non c'è nessuno in questa comunità con questo diritto. Se lo facessi, violerei la legge tanto quanto tu."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"...ma siamo un popolo libero; abbiamo tante teste quante persone, e nel momento del bisogno i leader spuntano tra noi come funghi."
– Dottor Winter
Esempio 1
"Alex, vai, sapendo che questi uomini non avranno riposo, nessun riposo finché non se ne saranno andati, o moriranno. Renderai le persone una cosa sola."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"Alla gente non piace essere conquistata, signore, e quindi non sarà così. Gli uomini liberi non possono iniziare una guerra, ma una volta iniziata, possono continuare a combattere sconfitti. Gli uomini del gregge, seguaci di un capo, non possono fare quello, e così sono sempre gli uomini del gregge che vincono le battaglie e gli uomini liberi che vincono le guerre".
– Sindaco Orden
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra esempi di ethos, pathos e loghi dal testo.
Coinvolgi gli studenti facendoli partecipare a un dibattito strutturato usando argomenti di La Luna è giù. Questo metodo incoraggia l'uso autentico di ethos, pathos e logos mentre sviluppa capacità di parlare e ascoltare.
Dividi gli studenti in gruppi e assegna a ogni squadra una posizione specifica e un focus sulla strategia retorica (ethos, pathos o logos). Ciò garantisce a tutti di praticare tecniche persuasive mirate.
Sostieni gli studenti mentre raccogliere prove testuali e pianificano argomenti che si allineano con la loro strategia retorica assegnata. Incoraggia l'uso di citazioni dirette e ragionamenti chiari per un impatto più forte.
Modera il dibattito, invitando gli studenti a rispondere ai punti opposti usando la loro strategia. Evidenzia i momenti in cui gli studenti usano efficacemente ethos, pathos o logos nelle loro repliche.
Guidare una discussione in classe in cui gli studenti analizzano quali strategie retoriche sono state più persuasive e perché. Questa riflessione approfondisce la comprensione e aiuta a trasferire le competenze alla scrittura.
Ethos, Pathos e Logos sono le principali strategie retoriche usate in "La Luna è Giù". Queste tecniche aiutano a trasmettere credibilità, a fare appello alle emozioni e a usare il ragionamento logico, rendendo gli argomenti del romanzo più persuasivi e incisivi.
Incoraggiate gli studenti a trovare citazioni dirette dal testo che dimostrino ethos (credibilità), pathos (emozione) e logos (logica). Fategli analizzare come ogni citazione supporta il messaggio dell'autore e usate attività come la creazione di storyboards per illustrare questi esempi.
Un esempio di ethos in "La Luna è Giù" è quando il sindaco Orden dice: "Mi hanno eletto per non essere confuso. Sei ragazzi del paese sono stati uccisi questa mattina. Penso che non avremo colazione di caccia. La gente non combatte guerre per sport." Questa affermazione stabilisce la sua credibilità e autorità morale.
Insegnare le strategie retoriche aiuta gli studenti a sviluppare pensiero critico e capacità di scrittura persuasiva. Ciò permette loro di analizzare argomentazioni, riconoscere i pregiudizi e scrivere saggi efficaci — requisiti fondamentali degli Standard Comuni di ELA.
Fate creare agli studenti un storyboard che illustri esempi di ethos, pathos e logos dal romanzo. Possono scegliere citazioni, spiegare il loro significato e abbinarle a immagini o scene per approfondire la comprensione.