La tragedia di Riccardo III è piena di elementi letterari comuni che sono importanti per gli studenti da esplorare. Uno di questi elementi è il tragico eroe, un protagonista che sembra essere sfortunato e destinato al destino. In questa commedia, mentre Richard stesso ammette di essere un cattivo e commette atti malvagi, si adatta a tutti gli attributi standard di un eroe tragico. Il filosofo greco Aristotele articolò per primo gli attributi o i principi specifici di un eroe tragico. Per lo storyboard di cui sopra, gli studenti possono utilizzare un modello per lo storyboard delle qualità che rendono Richard un eroe tragico. Il prodotto finito delinea ciascuno dei principi di Aristotele con una spiegazione dettagliata degli attributi specifici.
| ATTRIBUTO | DESCRIZIONE | Esempio di Richard III |
|---|---|---|
| hamartia | Il difetto dell'eroe che causa la rovina | Richard è guidato dalla sua ambizione di diventare re, indipendentemente da qualsiasi costo. |
| tracotanza | Orgoglio eccessivo | Richard pensa di essere invincibile; è arrogante e crede che riuscirà a influenzare con successo Lady Anne per sposarlo, e ucciderà tutti nel suo modo di ottenere la corona. |
| peripezia | Storno di fortuna | Buckingham fugge in Galles e genera un esercito contro Richard; Richard scopre che il conte di Richmond sta portando un esercito contro di lui in un'ultima sfida al trono. Richard si rende conto che la maggior parte dei suoi alleati sono morti o si sono rivoltati contro di lui. |
| anagnorisis | Momento di scoperta critica | Richard viene visitato dai fantasmi di quelli che ha ucciso e scopre di essere un cattivo malvagio che si odia. Per la prima volta, ha paura. |
| nemesi | Destino che non può essere evitato | I fantasmi predicono la sconfitta di Richard e la vittoria di Richmond, e il sole si rifiuta di alzarsi. Richard e Richmond si incontrano sul campo di battaglia, dove viene ucciso Richard. |
| Catarsi | Il sentimento di pietà o paura del pubblico dopo la caduta dell'eroe | Il pubblico prova una leggera fitta di compassione quando Richard si rende conto di quanto abbia peccato peccando uccidendo così tante persone. Mostra anche paura per la sua imminente sconfitta e rovina. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra come Richard può essere considerato un eroe tragico.
Coinvolgi i tuoi studenti nell’analizzare Riccardo III andando oltre i modelli—chiedi loro di creare diari di personaggi o profili sui social media dal punto di vista di Riccardo. Questo approccio favorisce una empatia più profonda e una migliore comprensione delle sue motivazioni e dei suoi difetti tragici.
Seleziona gli studenti per interpretare personaggi chiave e leggere scene pivotal ad alta voce. Questa strategia energizza la classe, supporta la comprensione e permette agli studenti di vivere i cambiamenti emotivi del percorso di Riccardo come eroe tragico.
Guida gli studenti a mappare le decisioni di Riccardo e i loro risultati usando un diagramma visivo. Questo aiuta gli studenti a vedere le connessioni tra tratti del carattere e eventi della trama, rafforzando i concetti chiave dell’eroe tragico.
Organizza un dibattito in classe in cui gli studenti difendano o mettano in discussione l’idea che Riccardo III rientri nello schema dell’eroe tragico di Aristotele. I dibattiti promuovono pensiero critico e permettono agli studenti di citare prove testuali.
Chiedi agli studenti di scrivere brevi annotazioni di diario riflettendo su un momento in cui hanno affrontato una scelta difficile o un difetto, collegando la loro esperienza a quella di Riccardo. La riflessione personale approfondisce la comprensione e rende il materiale più relazionabile.
Riccardo III è considerato un eroe tragico perché mostra tratti chiave aristotelici: hamartia (difetto fatale — la sua ambizione), hubris (orgoglio eccessivo), una reversal of fortune, anagnorisis (auto-scoperta critica), nemesis (destino ineluttabile), e ispira catharsis (pietà e paura) nel pubblico.
Gli studenti possono esaminare l'opera alla ricerca di scene che illustrano ogni tratto aristotelico: identificare l'ambizione di Riccardo come suo difetto, momenti di orgoglio e arroganza, il suo crollo dopo che gli alleati si rivoltano contro di lui, il suo riconoscimento della colpa e la risposta emotiva del pubblico dopo la sua sconfitta.
La hamartia di Riccardo è la sua ambizione spietata di prendere il trono a tutti i costi. La sua hubris si manifesta quando crede arrogantemente di poter manipolare chiunque, inclusa Lady Anne, ed eliminare tutti i rivali senza conseguenze.
La catarsi è importante perché permette al pubblico di sperimentare pietà e paura quando Riccardo realizza il suo male e affronta la sconfitta. Questa liberazione emotiva aiuta gli spettatori a riflettere sulle conseguenze di un'ambizione senza limiti e sulla corruzione morale.
Attività efficaci includono la creazione di una storyboard che mappa le azioni di Riccardo in relazione ai tratti aristotelici, discutere le scene chiave per ogni attributo e scrivere brevi descrizioni che collegano il percorso di Riccardo al concetto di eroe tragico.