Il ramo giudiziario ha avuto un impatto enorme sulla storia e sullo sviluppo dell'America. Molte delle principali sentenze legali emesse dalla Corte Suprema hanno plasmato la società americana e sono utilizzate come riferimenti anche decenni dopo le loro decisioni.
In questa attività, chiedi agli studenti di ricercare eventi importanti che si sono verificati nel corso della storia della Corte Suprema. Gli studenti creeranno una linea temporale che riflette le basi del ramo giudiziario , insieme ai principali eventi che sono emersi all'interno della magistratura.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale simile che rappresenta gli eventi principali della corte più alta dello stato in cui vivono. Oppure, gli insegnanti possono assegnare stati diversi agli studenti per un'attività comparativa.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che dettaglia i principali eventi e sentenze nella storia della Corte Suprema.
Coinvolgi gli studenti scegliendo un caso emblematico della Corte Suprema per un vivace dibattito in classe. I dibattiti aiutano gli studenti ad analizzare gli argomenti e a comprendere il ragionamento giudiziario.
Assegna agli studenti ruoli specifici come giudici della Corte Suprema, avvocati di ciascuna parte e testimoni rilevanti. Questa struttura garantisce la partecipazione di tutti e approfondisce la comprensione del processo giudiziario.
Distribuisci riassunti concisi del caso, fatti rilevanti e questioni costituzionali. Questo aiuta tutti gli studenti a iniziare con una base chiara e condivisa.
Incoraggia gli avvocati a sviluppare dichiarazioni di apertura e argomentazioni chiave, mentre i giudici preparano domande per entrambe le parti. La preparazione rafforza la fiducia e supporta capacità di pensiero critico.
Modera il dibattito permettendo a ogni parte di presentare, rispondere e rispondere alle domande dei giudici. Dopo le presentazioni, fai deliberare i giudici e emettere una decisione, spiegando il loro ragionamento alla classe.
Eventi chiave nella storia della Corte Suprema includono la sua creazione nel 1787, decisioni fondamentali come Fletcher vs. Peck (1810), Plessy vs. Ferguson (1896), la fondazione dell'edificio della Corte Suprema (1935), Gideon vs. Wainwright (1963), la nomina di Sandra Day O'Connor (1981) e Texas vs. Johnson (1989). Questi traguardi hanno modellato significativamente la legge e la società statunitense.
Gli studenti possono creare una linea del tempo della Corte Suprema ricercando eventi importanti e sentenze note, aggiungendoli a un modello di linea del tempo e includendo riassunti e illustrazioni per ogni evento. Questa attività aiuta a visualizzare l'evoluzione del ramo giudiziario in modo coinvolgente.
Per realizzare un poster di linea del tempo coinvolgente, utilizza intestazioni chiare per ogni evento, aggiungi descrizioni brevi ma informative e integra elementi visivi come immagini o disegni. Considera di usare codifiche a colori, modelli e layout creativi per far risaltare le informazioni e renderle facili da seguire.
Esempi di decisioni importanti della Corte Suprema per una linea del tempo studentesca includono Fletcher vs. Peck, Plessy vs. Ferguson, Gideon vs. Wainwright e Texas vs. Johnson. Ognuno di questi casi ha avuto un impatto significativo sulla legge e sui diritti civili negli Stati Uniti.
Gli insegnanti possono adattare l'attività della linea del tempo fornendo modelli più semplici o meno eventi per studenti più giovani, oppure includendo linee del tempo comparative dei tribunali statali e analisi approfondite per studenti più grandi. Regola le istruzioni e le aspettative in base al livello degli studenti.