Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti mostreranno il significato di diversi individui durante la rivoluzione industriale e l'impatto che i loro contributi hanno avuto sulla società. Gli studenti dovrebbero valutare la possibilità di chiedere "Perché è importante?" per guidare la loro ricerca. Gli studenti creeranno una mappa ragno che descrive in dettaglio il significato di almeno tre figure della rivoluzione industriale . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a creare due elenchi nella loro ricerca etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" quando si imbattono in dettagli e fatti sui loro individui ricercati.
Per un compito alternativo o uno sguardo più approfondito a diverse figure principali, gli studenti possono creare poster biografici! Questa attività incoraggia ulteriori ricerche sulla vita e sui risultati di una persona e può essere utile per capire come sono arrivate a prendere le decisioni che hanno influenzato la storia.
Grandi menti della rivoluzione industriale
- Eli Whitney
- Alexander Graham Bell
- George Stephenson
- Thomas Newcomen
- James Watt
- Robert Fulton
- Henry Ford
- James Hargreaves
- Sir Humphry Davy
- Sir Henry Bessemer
- I luddisti
- Cartisti
- Andrew Carnegie
- John D. Rockefeller
- Joseph Locke
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Scegli tre personaggi significativi della rivoluzione industriale e crea uno storyboard sulla mappa del ragno che dettaglia chi sono e cosa hanno fatto.
- Seleziona tre figure e ricerca il loro significato e la loro eredità.
- Scrivi i nomi di ogni figura nelle caselle del titolo.
- Descrivi chi erano e qual è stato il loro impatto nelle caselle di descrizione.
- Crea una visualizzazione di loro e forse uno dei loro momenti significativi usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 10 Points | Emergente 6 Points | Ha Bisogno di Miglioramento 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | La descrizione include almeno 3 fatti importanti sulla figura famosa o storica. | La descrizione include meno di 3 fatti importanti o include informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | La descrizione è incompleta e non contiene informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è appropriata alla figura famosa o storica. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | I disegni scelti per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti sono per lo più accurati, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti mostreranno il significato di diversi individui durante la rivoluzione industriale e l'impatto che i loro contributi hanno avuto sulla società. Gli studenti dovrebbero valutare la possibilità di chiedere "Perché è importante?" per guidare la loro ricerca. Gli studenti creeranno una mappa ragno che descrive in dettaglio il significato di almeno tre figure della rivoluzione industriale . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a creare due elenchi nella loro ricerca etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" quando si imbattono in dettagli e fatti sui loro individui ricercati.
Per un compito alternativo o uno sguardo più approfondito a diverse figure principali, gli studenti possono creare poster biografici! Questa attività incoraggia ulteriori ricerche sulla vita e sui risultati di una persona e può essere utile per capire come sono arrivate a prendere le decisioni che hanno influenzato la storia.
Grandi menti della rivoluzione industriale
- Eli Whitney
- Alexander Graham Bell
- George Stephenson
- Thomas Newcomen
- James Watt
- Robert Fulton
- Henry Ford
- James Hargreaves
- Sir Humphry Davy
- Sir Henry Bessemer
- I luddisti
- Cartisti
- Andrew Carnegie
- John D. Rockefeller
- Joseph Locke
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Scegli tre personaggi significativi della rivoluzione industriale e crea uno storyboard sulla mappa del ragno che dettaglia chi sono e cosa hanno fatto.
- Seleziona tre figure e ricerca il loro significato e la loro eredità.
- Scrivi i nomi di ogni figura nelle caselle del titolo.
- Descrivi chi erano e qual è stato il loro impatto nelle caselle di descrizione.
- Crea una visualizzazione di loro e forse uno dei loro momenti significativi usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 10 Points | Emergente 6 Points | Ha Bisogno di Miglioramento 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | La descrizione include almeno 3 fatti importanti sulla figura famosa o storica. | La descrizione include meno di 3 fatti importanti o include informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | La descrizione è incompleta e non contiene informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è appropriata alla figura famosa o storica. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | I disegni scelti per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti sono per lo più accurati, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Più Storyboard That Attività
Rivoluzione Industriale
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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