Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Uno dei vantaggi di studiare la storia più moderna è l'abbondanza di testimonianze oculari e fonti primarie che gli studenti possono usare per comprendere veramente il contesto di qualsiasi evento storico o periodo di tempo. Inoltre, dà vita alla storia e collega gli studenti alle persone che vivevano in quel periodo.

Per questa attività, gli studenti creeranno una linea temporale che si concentra su un grande evento che ha avuto luogo nella seconda guerra mondiale dal 1939 al 1941 attraverso gli occhi delle persone che hanno assistito all'evento . Gli insegnanti possono assegnare eventi o consentire agli studenti di scegliere l'evento che desiderano ricercare. Gli studenti dovrebbero essere in grado di rappresentare una cronologia accurata dell'evento e sono incoraggiati ad essere il più precisi possibile trovando il mese, il giorno, l'ora e forse anche il minuto in cui si è verificata ogni azione.

Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.


Attività estesa

Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a usare l'abilità di pensiero storico della conferma al fine di rappresentare accuratamente l'azione o l'evento che hanno studiato. Se gli studenti riscontrano una discrepanza in due fonti, dovrebbero descrivere quali sono le differenze e discutere quale fonte è più credibile e perché. Una volta che hanno analizzato la credibilità delle loro fonti, dovrebbero condividere con la classe le fonti che hanno trovato più credibili e quelle che hanno trovato meno credibili e spiegare la loro logica.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo

Tipo di Attività: Linea del Tempo



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea una linea temporale incentrata su un evento nella seconda guerra mondiale tra il 1939 e il 1941 sulla base di testimonianze oculari.

  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Crea una cronologia dei momenti dell'evento e digitali nei titoli di ogni cella.
  3. Descrivi ogni parte dell'evento nella casella della descrizione.
  4. Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
  5. Salva e invia il tuo storyboard.


Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Sequenza Temporale
Crea una sequenza temporale di eventi e persone importanti e spiega il loro significato. Assicurati che le date siano corrette e che le Photos for Class immagini di Photos for Class siano storicamente accurate o significative.
Competente
33 Points
Emergenti
25 Points
Inizio
17 Points
Eventi e Date
Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette.
La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette.
Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette.
Spiegazioni / Descrizioni
Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi.
Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi.
Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti.
Convenzioni Inglesi
Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica.
Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica.
Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica.




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Seconda guerra mondiale: (1939-1941)





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