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Panoramica Delle Attività


Comprendere il Blitzkrieg tedesco è essenziale per comprendere la potenza della Germania nazista nei primi anni della seconda guerra mondiale e la risposta di ciascun paese alle azioni della Germania. Usando una mappa del ragno , gli studenti rifletteranno i principali impatti della guerra lampo tedesca all'inizio della guerra. Dovrebbero seguire il modello delle 5 W per creare e rispondere a uno stile di domanda “Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché” e accompagnare la loro risposta con una rappresentazione visiva.


Possibili domande


  1. Chi ha ispirato lo stile di guerra di Blitzkrieg?
  2. Cos'era il Blitzkrieg tedesco?
  3. Quando è stato usato per la prima volta il Blitzkrieg?
  4. Dov'è stata la Blitzkrieg tedesca più efficace?
  5. Perché è stato usato il Blitzkrieg?

Attività estesa

Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero presentare le loro mappe dei ragni ai loro pari con l'obiettivo di trovare altri pari che abbiano risposto a domande simili a quelle che hanno creato e confrontare le loro risposte. Dare agli studenti un " KWL Chart " prima di questa attività è utile per loro di riflettere su ciò che " K now, W to to Know e L hanno guadagnato" da questa attività.


Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea un'analisi da 5 W del Blitzkrieg tedesco: chi, cosa, quando, dove e perché.

  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Nella casella del titolo per ogni cella, digitare Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
  3. Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
  4. Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
  5. Salva e invia il tuo storyboard.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-12

Livello di Difficoltà 1 (Introduzione / rinforzo)

Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo

Tipo di Attività: 5 W di Studi Sociali e Storia


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Seconda guerra mondiale: (1939-1941)




Attribuzioni Immagine
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